教育到底应该是什么？为什么孩子们不喜欢我们的教育？我们来分析一下。
教育不等于痛苦
很多时候大家在抱怨孩子不好教育，说孩子不愿意接受学校老师和家长的教育。
究其原因，很大程度上都在于，这些给孩子的教育，是在让孩子痛苦，而不是在帮助孩子开心。一说到开心，很多人心里就在打鼓：学习怎么可能开心？开心能把孩子教育好吗？自古以来的“严师出高徒”“棍棒出孝子”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“悬梁刺股”等等的说法，在一直影响着大家。大家会不自觉地把教育看作是代表“严”的戒尺或“棍棒”或“勤苦”或“悬刺”，这些当然是痛苦。
所以，大家从心底里相信，教育孩子就必然会让孩子痛苦，这种错误又愚蠢的理念就会一代代地影响着教育。
于是，成人知道学习重要，逼着孩子进行痛苦的学习，孩子反抗这种学习，等长大了，知道学习重要了，再逼着自己的孩子学习，如此反复不断。我们问一句，现在的成年人，如果再回头做一遍小孩子，自己就一定会好好学习吗？
教育人的这种心理，在不断地影响着他们所从事的教育工作，结果就是教育工作者几乎是职业带给孩子们痛苦的人。孩子们讨厌上学，讨厌学校，讨厌老师，讨厌学习。厌学，已经成为极其普遍的现象。就我们做的调查来看，几乎所有的孩子都有不同程度的厌学。
教育是帮孩子快乐
教育是帮助孩子变得更有知识、更有能力、更有智慧，更加轻松地应对生活中的事情，逐渐变得越来越开心幸福的过程。人的本质是追求解放和幸福。如果我们的教育在做这些，孩子们当然就会对我们的教育欣然接受，甚至乐此不疲。
帮孩子快乐学习
在我们现有的社会环境下，学习成绩几乎影响着一个孩子的一切。如果学习不好，他不大可能开心。无论他别的地方怎么优秀，只要学习成绩差，就难免会在心里有一种深深的自卑。所以，从这个意义上来讲，没有孩子不想学习好，没有孩子不是梦寐以求好的成绩。
现实生活中，很多孩子不愿意学习，都不是不想学好，只是因为努力了学不好，没有办法，老师家长都批评，所以只好逃避。如果有人可以帮助孩子，保证孩子一定可以学习好，孩子们自然就愿意学习了。当孩子们体会到学习带给他的快乐的时候，学习就变得可爱了。要帮助孩子把成绩一定提上去，就是要按照学会的三个标准严格操作，真正做到三个标准，成绩就会一定提升。
学习的快乐来自于两个方面，一是学习成绩的提高带来的成就感。成绩提高了，老师同学家长都会有所表示，孩子能体会到进步的快乐。二是学习本身带来的成长的快乐。学习深入了，孩子真正体会到掌握知识、提升能力、启迪智慧本身带来的成长的快乐。
帮助孩子快乐生活
孩子除了学习，还有很多的时间用来跟其他的孩子交往。这些交往的情况会对孩子的心情带来很大的影响。帮助孩子学会处理日常的生活琐事，学会处理日常的交际，学会安稳自己的心情，对教育者来说，都是非常重要的工作。
教育者要帮孩子们发现，原来学习不只是记住知识，还是提高生活能力的基础，学到的东西很有用，用了以后效果很好，很有趣，这时候，学习开心了，生活能力提升了，心态好了，一切都变得好了。
我们在认真能力训练营中试着每天跟孩子们做平等思维对话，孩子们在一段时间里每天接受平等思维的熏陶，很快就会觉得生活中所有的问题，都可以非常简单直接地处理好，本来觉得很严重的问题，似乎不需要问，自己就可以处理了。这种处理问题的能力和悟性的提升，都会帮助孩子越来越快乐地生活。
如果我们的教育在给孩子带来痛苦，这样的教育就难以执行，执行了也不能给孩子带来成长；如果我们的教育在给孩子带来快乐，这样的教育就很容易执行，执行了也能带给孩子快乐的成长。
让我们一起携起手来，帮助孩子快乐成长！
教育不等于痛苦
很多时候大家在抱怨孩子不好教育，说孩子不愿意接受学校老师和家长的教育。
究其原因，很大程度上都在于，这些给孩子的教育，是在让孩子痛苦，而不是在帮助孩子开心。一说到开心，很多人心里就在打鼓：学习怎么可能开心？开心能把孩子教育好吗？自古以来的“严师出高徒”“棍棒出孝子”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“悬梁刺股”等等的说法，在一直影响着大家。大家会不自觉地把教育看作是代表“严”的戒尺或“棍棒”或“勤苦”或“悬刺”，这些当然是痛苦。
所以，大家从心底里相信，教育孩子就必然会让孩子痛苦，这种错误又愚蠢的理念就会一代代地影响着教育。
于是，成人知道学习重要，逼着孩子进行痛苦的学习，孩子反抗这种学习，等长大了，知道学习重要了，再逼着自己的孩子学习，如此反复不断。我们问一句，现在的成年人，如果再回头做一遍小孩子，自己就一定会好好学习吗？
教育人的这种心理，在不断地影响着他们所从事的教育工作，结果就是教育工作者几乎是职业带给孩子们痛苦的人。孩子们讨厌上学，讨厌学校，讨厌老师，讨厌学习。厌学，已经成为极其普遍的现象。就我们做的调查来看，几乎所有的孩子都有不同程度的厌学。
教育是帮孩子快乐
教育是帮助孩子变得更有知识、更有能力、更有智慧，更加轻松地应对生活中的事情，逐渐变得越来越开心幸福的过程。人的本质是追求解放和幸福。如果我们的教育在做这些，孩子们当然就会对我们的教育欣然接受，甚至乐此不疲。
帮孩子快乐学习
在我们现有的社会环境下，学习成绩几乎影响着一个孩子的一切。如果学习不好，他不大可能开心。无论他别的地方怎么优秀，只要学习成绩差，就难免会在心里有一种深深的自卑。所以，从这个意义上来讲，没有孩子不想学习好，没有孩子不是梦寐以求好的成绩。
现实生活中，很多孩子不愿意学习，都不是不想学好，只是因为努力了学不好，没有办法，老师家长都批评，所以只好逃避。如果有人可以帮助孩子，保证孩子一定可以学习好，孩子们自然就愿意学习了。当孩子们体会到学习带给他的快乐的时候，学习就变得可爱了。要帮助孩子把成绩一定提上去，就是要按照学会的三个标准严格操作，真正做到三个标准，成绩就会一定提升。
学习的快乐来自于两个方面，一是学习成绩的提高带来的成就感。成绩提高了，老师同学家长都会有所表示，孩子能体会到进步的快乐。二是学习本身带来的成长的快乐。学习深入了，孩子真正体会到掌握知识、提升能力、启迪智慧本身带来的成长的快乐。
帮助孩子快乐生活
孩子除了学习，还有很多的时间用来跟其他的孩子交往。这些交往的情况会对孩子的心情带来很大的影响。帮助孩子学会处理日常的生活琐事，学会处理日常的交际，学会安稳自己的心情，对教育者来说，都是非常重要的工作。
教育者要帮孩子们发现，原来学习不只是记住知识，还是提高生活能力的基础，学到的东西很有用，用了以后效果很好，很有趣，这时候，学习开心了，生活能力提升了，心态好了，一切都变得好了。
我们在认真能力训练营中试着每天跟孩子们做平等思维对话，孩子们在一段时间里每天接受平等思维的熏陶，很快就会觉得生活中所有的问题，都可以非常简单直接地处理好，本来觉得很严重的问题，似乎不需要问，自己就可以处理了。这种处理问题的能力和悟性的提升，都会帮助孩子越来越快乐地生活。
如果我们的教育在给孩子带来痛苦，这样的教育就难以执行，执行了也不能给孩子带来成长；如果我们的教育在给孩子带来快乐，这样的教育就很容易执行，执行了也能带给孩子快乐的成长。
让我们一起携起手来，帮助孩子快乐成长！