­平等思维唐曾磊

　　有一个五年级的小男孩，名字叫张明。他这次期中考试考得很不好，觉得老师和同学们看不起他，他很伤心！我们基地的束老师带他来到我面前的时候，他还在不停地流泪。 ­

　　我问他：“怎么了？” ­

　　他说：“我没有考好，很伤心。我以前都是考前三名。” ­

　　说着他又哭起来。 ­

　　显然，他现在的情绪很不好，这样下去咨询的效果会很差，于是我采用了新的方法。我对老师说： ­

　　“束老师，看来他不需要我的辅导，你先带他出去，如果他真的需要我帮助他提高成绩的话，你再带他过来。我很忙，所以我只帮助那些非常非常想提高学习成绩的学生！” ­

　　说完，我继续写我的稿子。 ­

　　这孩子一下着急了，赶紧说： ­

　　“我想提高成绩！” ­

　　“真的？”我低着头不看他。 ­

　　“真的！”小家伙语气很坚定！ ­

　　“那好，你先擦干眼泪。” ­

　　他赶紧擦了眼泪。 ­

我：“你知道么？我很忙，但我帮助过的孩子没有一个失败的，只要我跟他聊了，认为他学习能够提高，他就一定会提高！” ­

他：“嗯！” ­

我：“你觉得这次为什么没有考好？是没有学好么？” ­

他：“我刚转学到这里，我们原先学校的教课进度要比现在学校的进度慢，考试的很多内容我都没学。” ­

我：“你们原先的小学会不会比现在这个小学教学质量差？或者在那个小学竞争小一些，这边的同学学习成绩特别好？” ­

他：“不是，我不会比他们差的。” ­

­

我：“如果你把该学会的学会了，你觉得你在这个班里能考……” ­

他：“前三名！” ­

我：“你这次确实没有考好，但哭有用么？” ­

他：“没用。” ­

我：“你们班的同学和老师会不会因为你哭，就更加看得起你？” ­

他：“不会。” ­

我：“你向他们解释你这次是因为有些内容没有学到才没考好，他们会理解你么？他们会相信你下次一定考好么？” ­

他：“不会。” ­

我：“那怎么办？” ­

他：“不知道。” ­

我：“要让他们觉得你优秀，只有一个办法，那就是……” ­

他：“下回考第一！” ­

我：“对！就是考试成绩。流眼泪可以提高成绩么？伤心可以提高成绩么？埋怨能够提高成绩么？” ­

他：“不能。” ­

我：“考试成绩靠什么来提高呢？” ­

他：“好好学习！” ­

我：“对，就是学习！只有学习才是提高成绩的原因，要改变一件事情，只有通过行动去改变。靠难受和哭泣是无法完成的，对不对？“ ­

他：“对。” ­

我：“嗯，这就是因果律。我们只有改变这个原因，结果才会改变，对不对？” ­

他：“对！” ­

我：“记住，每当你遇到什么问题的时候，你只需要想一个问题，那就是：做什么能够帮我达成我要的目标？然后每天重复做就是了，其他的一律不想。记住了么？” ­

他：“记住了！” ­

我：“我们束老师会帮你把落下的课程补上来，你愿不愿意跟我们老师配合？如果你愿意，来！跟我拉勾！” ­

他一边点头一边伸出小手指…… ­

他出去的时候已经充满了自信了。 ­

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