在中国家长的心中，养育孩子就是给孩子吃好、穿好、住好，孩子身体发育良好；教育孩子就是教会孩子学习数理化史地生等自然知识和语文、外语等学校开设的社会科学知识。几乎所有的家长都把注意力集中在孩子的“学习”上，仿佛孩子只要学习好了，就一定能成才。

        这是我们在教育孩子观念上普遍存在的灾难性误区。假如我们把孩子比做一棵树的话，树冠是孩子的智力，树干是孩子的身体，而树根是孩子的心灵，是孩子的生命之根。树冠代表着孩子头脑中所学习到的知识和学会的技能，它是孩子在有一个健康的身体和健全的人格基础上才能完成的任务。树干代表着孩子的身体，它的发育成长所遵循的是自然规律，是由上帝决定的，只要我们家长按正常的生活方式供给孩子物质营养，孩子就会按人的形状慢慢长大。树根代表着孩子心灵的发育成长，就一棵树而言，树根决定着树干和树冠，如果树根出了问题，那么树干也无法长成参天大树，而树冠更无法枝繁叶茂。因此，我们家长必须把我们的目光盯在孩子心灵的培养上——塑造孩子的生命之根。

        孩子在出生时，犹如一粒种子，他有成为人的可能性，也有成为狼或猪的可能性，就看我们给他提供什么样的养分。如果把孩子放在狼群里，对他的大脑进行“狼化”，几年后这个长着“人”的模样的动物，行为举止是狼的特点；同样如果把这个孩子放在野猪群里对其进行“猪化”，几年后我们得到的是类似人的形状的猪。我们只有给孩子提供正确的人的环境，并对其进行“人化”，才能把他培养成人。

        遗憾的是我们的家长们，不能明晰地清楚该给孩子提供哪些“人”的养分，才能把孩子人化成一个人，更不知道一个人应该具备哪些“人格特征”才能发展成一个杰出的人。我们绝大多数的家长都是在没有明确的理论指导下根据自己的经验和感觉下意识地管教孩子的。所以有时我们在不自觉之中做对了一些事情，而也做错了一些事情，但是我们从没有清晰地知道我们所做的事情，在孩子身上会起什么作用。

        通过亲子关系模型，我们可以清晰地看出，要把一个孩子培养成一个杰出的人，家长要在孩子身上完成的任务是塑造孩子的六大生命之根，而不能碰的是三条高压线和两个陷阱。