应天津指导中心的邀请，我参加了“天津智慧家长俱乐部”为《智慧家长培训班》的家长和《德行与习惯培训班》的孩子们特别举办的“心系舟曲，献爱心义卖”的活动，活动结束了一段时间了，很多家长给我发来邮件并给我打来电话告诉我——“一个小小的活动竟然让孩子们产生如此大的变化，看来他们以前是错了，每天箍着孩子学习，还不如花更多的时间在非智力因素多培养孩子，因为孩子的学习成绩包括他们以后的成功，核心是非智力因素的培养而不是智力因素的培养。”
我想说几句：前些天我开车听广播，正巧是世界精神疾病日（好像是这个名字），我国权威机构指出，中国近一亿多人存在不同程度的精神疾病，更为可怕的是，小学生和中学生患有精神疾病的比例高达21%和28%，这个数字对我来说并不惊讶，但我想这个数字对普通家长来说就应该很惊讶了，因为每十个孩子就有可能存在两个以上潜在的心理疾病患者，你的孩子有吗？——几率很大！多年来第一线的家庭教育工作经验，我发现
- 学习成绩差的孩子一般都存在着心理疾病和问题：他们总是受到不公的待遇，而家长老师因为不正确的教育方式和方法导致这孩子学习成绩差之后，用更加不正确的教育方式和方法对待他们；
- 不主动学习的孩子很多都存在着心理问题：不主动学习的孩子，其实就是对自己的不负责任，因为学习是孩子最大的责任，想想六七十年代，包括80年代，学校里也有很多学习并不好的孩子，但每个孩子都在努力学习，都知道学习是自己的事情，而当下，一个班级就有很多孩子不主动学习！哎~每每和家长讲到这里我都叹息，孩子们不负责任是因为家长“不懂教育特负责任”造成的，表现在家长“包办代替”和“不够宽容”造成很多孩子在生活不负责任，生活中不负责任，学习上就不会负责任；
- 学习特别优秀的孩子，有一部分有心理疾病问题：大家想想，跳楼的、不去上学、自杀的大部分都是学习曾经非常优秀的孩子——他们抗挫折能力差，心理比较脆弱，无法正确面对挫折和错误，此类孩子一旦出问题，就是大问题；
- 不会玩的孩子基本上都是问题孩子！这句话是我常常讲给家长听的，当然，这其中的玩不包括“看电视、上网打游戏和无目的的疯玩”，学习之外的活动就是看电视、上网和疯玩的孩子，基本上都是有问题的孩子，他们不是对生活没有兴趣，就是把享乐当做幸福的孩子；
- 总是说“没意思”、“太无聊了”、“做人真累”、“妈妈要是你不生我就好了”、“随便”...总是将这些词挂在嘴边的孩子都可能是有问题的孩子，他们对生活没有兴趣，没有价值观，不知道自己努力的方向；
- 原生家庭父母关系紧张、冷战甚至离异的家庭成长的孩子，一般都存在不同程度的心理问题，这些问题会突出表现在孩子的未来新生家庭中；
- 老人和父母溺爱的孩子，很大程度上存在心理问题，主要突出表现是“不满足就情绪化”，此类孩子心不静、易急躁、以自我为中心、成人后自私自利...
- 没有行动力，干什么都磨磨蹭蹭的孩子有一小部分也是问题孩子，表现出来的是做事情磨蹭、马虎、慢，实际上是对自己没有要求所致;
- ......
家长们，我列举了一些，想警醒家长，究其原因，到底为什么？
1、社会的急功近利影响了家长，造成家长的急功近利；（需要指出，我们不能抱怨社会的急功近利，因为我们改变不了现状，家长只有在社会急功近利的情况下思考自己如果不急功近利，因为教育孩子只要急功近利就会出问题！）请家长记住一句话：急功近利的家长，孩子感受不到父母的爱!没有爱的环境中成长出来的孩子会有心理问题；
2、大量家长“不懂教育，特负责任”，请永远记住一句话：“教育错了的儿童比没有受教育的儿童离智慧更远...”,“懂教育、负责任”的家长能把孩子教育好,曾经我们的父母“不懂教育、不负责任、让我们自由发展”也有可能把我们教育好，那个时候整个社会环境和主流价值观是好的，当下如果家长完全放手也不行，因为社会环境对孩子的成长和教育已经不能起到示范作用了。因此当代只有家长“为爱学习”，成为一个“懂教育、负责任”的家长，才能把孩子教育好，家长们学习是第一位的！
3、孩子们的核心问题——不热爱生活。请家长切记这一点！表现是“没有生活的动机、目标和兴趣”，为何孩子们不热爱生活了？因为他们没有生活了！何为热爱生活“其一，多接触大自然，大自然是最好的老师，其二，多接触社会，也就是多接触人，社会化的过程就是接触社会学习、反思、反省的过程。”一味的学习是本末倒置！
因为社会责任，我们“智慧家长俱乐部”走的就是三件事：其一，培训家长，让家长成为“懂教育、负责任的家长”，这是必经之路；其二，训练孩子，让孩子在“德行和习惯”、“学习基本功”、“思维能力”和“非智力因素”方面取得长足的进步；其三，为家长和孩子组织各类“有目标、有意义、有效果”的活动，让孩子们多接触大自然，多接触社会、长见识、交高人、读好书，让孩子热爱生活，喜欢学习。
几年下来，没想到这样的模式竟然改变了大量的家庭和孩子。
