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    著名教育专家,现任国家养成教育总课题组副组长,中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心核心专家、家庭教育专家组... ...
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    著名教育专家,现任中国教育学会作文教研室主任,中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心特聘项目专家,北京树人... ...
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    全国知名教育专家,中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心特聘教授,全国养成教育总课题组专家组成员,主要承担课程... ...
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    中国词学会会员,中国韵文学会会员,文学博士。现为南京师范大学中国语言文学博士后流动站研究人员,东莞理工学院副教授... ...
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    毕业于清华、北大两大校中文系。博士学历,当代知名青年诗人、学者、儒教徒。现执教于深圳大学文学院。著有《禅心剑气相思骨---中国诗词的道与法》、《忏慧堂集等》。
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    陈承毅,在近40年中医药养生实践工作中,潜心研习中华传统医学“治未病”预防疾病理论,研习蒋维乔《静坐养生法》和李少波《真气运行法》,深得静坐养生和真气运行实践精髓。
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      毕淑敏是国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士,心理学博士方向课程结业,注册心理咨询师。
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    宋承昊, CCTV-少儿《成长在线》专家组成员、CCTV-2《理财教室》教育理财主讲人,深圳市市民文化大 宋承昊讲堂家庭教育主讲专家;全国大学生心理咨询专委会委员;中国青少年成长规划中心专家;
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    著名家庭教育专家,中华讲师网亲子教育首席讲师。从事教育培训工作三十多年,曾获得全国妇联、教育部颁发的《全国家庭教育工作先进工作者》、全国妇联颁发的
  • 陈一筠
    青少年心理教育专家。中国性学会青少年性教育专业委员会主任;中国人口文化促进会副秘书长;中国科学技术协会教育专家委员会副主任;中国婚姻家庭研究会专家委员会副主任。
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    北京理工大学文学院教授,著名教育和文化学者。系中国第一个民间环境保护组织“自然之友”副会长,21世纪教育发展研究院院长。
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    著名家庭教育专家,北京师范大学教科所研究员 ,中国教育学会家庭教育专业委员会理事长,国家基础教育实验中心生趣社区与家庭教育研究所所长。
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      李晓凡简介.女,党员,高级讲师,曾任哈尔滨市卫生学校副校长,兼任全国中等职业教育学生联合会理事,黑龙江省、哈尔滨市家庭教育学会常务理事,全国家庭教育报告团成员。
  • 许添盛
      许添盛医师毕业於台北医学院。曾任台北市立仁爱医院家庭医学科专科医师,但为了更瞭解人类的精神、心灵对身体的影响,於是转入精神科领域,曾执壶於台北市立疗养院精神科,现任台北县立医院身心科主任。
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    中国心理卫生协会常务理事、全国大学生心理咨询委员会副主任、北京学校心理卫生委员会主任/北京高校心理咨询研究会理事长。
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    华东交通大学母亲教育研究所所长,研究员。致力人类文化启蒙的另一教育专著《发现母亲》(80万字),1999年一经推出,即在社会产生广泛影响。
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    广东省中医院心理睡眠专科负责人,医学博士,心理学博士后,中国睡眠医学会心理卫生学会委员。曾在中南大学湘雅医院心理中心与上海精神卫生中心深造。
  • 吴章鸿
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  • 黄孔辰
    深圳市福田区正处级调研员、深圳市福田区社区教育指导委员会办公室主任、深圳市教育专家工作委员会副主任(现任)、深圳市德育与心理健康教育专业委员会主任(现任)、上海市教育科学研究院特聘研究员(现任)
  • 齐大辉
    美国玛赫西管理大学教授、中国清华大学客座教授,现任美国美中教育研究会副会长、北京首都经贸大学华侨学院副院长、中关委(北京)教育科技中心执行主任、中国家长教育研究所所长。
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    自由撰稿人、独立作家、庄子研究学者。思想尖锐,学养深厚,因狠批两千年专制制度以及儒家官学、力挺以自由为核心理念的庄子哲学而备受学界关注。
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    现代家庭教育和家长教育的实践专家,长期从事家庭教育教学及教育专家的整合工作。多年来,潜心研究行为心理学、儿童心理学、国学经典启蒙教育等。深入近千个家庭提供家庭教育服务,在情绪控制、沟通表达技巧、孩子行
  • 庄荣辉
    庄荣辉,美国NLP大学「身心语言程序学高级执行师」、美国DISC性格分析师,NLP培训导师、美国体验式培训导师,NLP情商管理专家,亲子教育专家。长期从事家长和青少年的培训和辅导工作,举办各种有关情绪
  • 扶忠汉
    扶忠汉,台湾著名学者,“扶忠汉英语”的创始人。“双向式英语”教学法是扶忠汉先生几十年来英语教学的重要成果,是中国人学习英语的最佳途。 1983年月10月20日,美国密苏里大学校刊称赞扶忠汉先生...
  • 孙瑞雪
    孙瑞雪,儿童教育专家,自上世纪80年代开始从事儿童心理学、教育学的研究,创办了大陆第一所蒙特梭利幼儿园和第一所蒙特梭利国际学校,之后又创立了蒙特梭利教育研究中心。
  • 刘冰
    刘 冰 资深国学教育专家。1946年生。中国民主同盟成员。多年来从事教育工作,迄今已达40年。是共青团中央网络影视中心网上青少年国学院名誉院长。
  • 王金战
    数学特级教师,全国优秀教师,北京市中青年骨干教师。
  • 马少山
    马少山,省级家教名师,心理咨询师,阜阳市关工委家庭教育讲师团成员,颍上县关工委常委、家庭教育讲师团团长,颍上县教育局关工委常务副主任
  • 张乐群
    张乐群, 1981毕业于阜阳师范学院中文系,1995年毕业于安徽教育学院教育管理系,副教授,现任阜阳市关工委家教组副秘书长,安徽省陶行知研究会常务理事,曾获得安徽省学习陶行知先进个人一等奖,曾任阜阳市
  • 刘克仲
    刘克仲,毕业于皖南大学(现安徽师范大学)数学系,曾任阜阳市体委主任,颍州区委宣传部副部长,现任阜阳市颍州区关工委常务副主任,德教、家教讲师团团长,阜阳市关工委家教讲师团成员。
  • 周陶钧
    高级家庭教育指导师;国际心理咨询师;中国教育学会国家“十.一五”科研(幼儿习惯教育)课题组研究员
  • 陈家相
    曾任阜阳市十五中党支部书记、副校长、工会主席、十五中家长学校校长。现任十五中关工委常务副主任兼家长学校校长、颍州区关工委常委兼副秘书长、颍州区家教讲师团副团长、阜阳市关工委家教讲师团成员。
  • 陈永珍
    颍泉区关工委常委,市关工委家教讲师团讲师,被安徽省教育厅关工委评定为省级家教名师,从事关工委和家教研究工作16年。
  • 马玉
    十五中家长学校 教务处主任,中共党员,中学一级教师, “国家级心理咨询师”,十五中“心理健康研究室副主任”、 颍州区优秀班主任、颍州区优秀教师、
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    原阜阳市物价局局长,党组书记,阜阳市政协常委,文史委主任,关注并潜心研究家庭教育,其《教子十二变》一书被评为中国农家书屋重点出版物推荐书目。
  • 朱代三
    中学高级教师,毕业于皖南在学数学系。多年来一直从事初中、高中的教育教学、教研与家庭教育工作。现为颍泉区教育局关工委秘书长、副主任、关工委常委。
  • 宁义南
    宁义南,1935年12月生,原系阜阳一中语文高级教师,教改研究室主任,政协安徽省委会第六、七、八届委员、常委,民革阜阳市第一届主任委员,政协阜阳市委员会一、二届副主席。现任阜阳市关工委常务副主任。
  • 刘传玲
    颍泉区教坛新星,颍泉区中市区家庭教育研究室副主任,国家级心理咨询师,阜阳市心理咨询师协会副秘书长,阜阳市关工委家教讲师团讲师,阜阳新闻广播《倾诉》栏目特约顾问
  • 陈斌
    陈斌,男,1953年5月1日出生,湖北恩施市人。中学高级教师,华中师大教育学硕士,深圳市南山区卓雅小学校长兼党支部书记。社会兼职:中国教育学会中小学整体改革专业委员会常务理事,深圳市民族团结促进会宣传
  • 王永攀
    王永攀,出生于1962年,大专学历,1982年参加教育工作,历任小学教师、班主任、大队辅导员、校长。
  • 杜秀芳
    101网校徐州分校校长,徐州一中校外教育辅导员,首都师范大学教育硕士,中学高级教师,心理咨询师,市人大代表。
  • 赵文汉
    赵文汉,语文特级教师。阜阳市首届名师,阜阳市教育局为其建立“阜阳市名师赵文汉工作室”,并授予“首席名师”称号。
  • 廉月富
    廉月富,现任太和县关心下一代工作委员会主任。
  • 尚印
    现在颍泉区教育局关工委工作。 中国课堂教学研究中心课堂教学研究会会员;
  • 王献振
    王献振,中共党员,大学文化,高级讲师。先在原太和二中、一中执教十余年,后调入党政机关。
  • COCO
    COCO(刘璐),国际著名心灵成长导师,长期在美国、瑞士、意大利、印度等地游学。接受了欧林光的课程、菲登奎斯(feldenkrais)学派的肢体重建、美国伊沙兰学院(Esalen Institute)
  • 朱从生
    朱从生,70年于安农大毕业,同年在太和57大学任教。
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  • 小平
    小平。亲子教育专家,家庭教育指导师,国家二级心理咨询师,EAP项目导师。
  • 范刚
    范刚,中共党员,中学数学高级教师,现任胡总中心学校校长、安徽省基础教育课程改革专家咨询委员会委员。
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    黄俊清,国学导师,师承终南山国学院,随名师潜心研习,实践力行、实证中华传统文化。
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    王虎, 共产党员,本科学历,中学数学高级教师,安徽省中学数学第五届理事。
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    蔡晨瑞 心理咨询专家,高级意象对话心理师,北京意象对话研究中心常务理事,北京林业大学心理系特聘讲师.
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珠海李JJ
2012-12-24 18:27:14
 真正好42天的跟踪训练马上就要结束了,时间过得真快,这段时间很累,每天都要做作业到晚上12点左右,在每次跟疲乏作斗争的时候都非常盼望42天跟踪训练早点结束,可以不再做这些魔鬼训练似的作业了,可以解脱了。但当42天跟踪训练结束日越来越近的时候,心里又有一种不知名的担心和迷茫,今后的日子怎么过?没有老师指导,我们会反复吗?
    这42天的跟踪训练,我不断地复习训练营里学过的知识点,不断地按照郑委老师讲的去习学,更重要地是不断地增强了我的信心和坚定了我的信念,因为仅仅通过短短的42天,我原来抱着怀疑的几个知识点都不可思议地在实践中得到验证了,这是我最大的感触,觉得郑委老师真的是把家庭教育中的问题分析得非常透彻而且找到了真正地解决办法,非常系统而且可操作,这一点是最难得的了。
    在学习和习学中,我开始渐渐领悟到郑委老师说:“悟”是教育之道,我悟出了以下几点:
    一、永远不要幻想能改变别人:
    从去广州参加训练营到今天,我的头脑一直都处在兴奋的状态,几乎没有冷却过,一直在不断地传递着爱,不惜余力地向我能遇到的每一位有孩子的朋友推荐真正好训练营,但至今为止只有一个家庭去参加了。我从开始非常焦急到后来慢慢悟到:纵使你手中有世界上最好的东西,也不是每个人都想要的。只有一个人自己有需要、想要改变了,才可能接受你的推荐。
    我是做销售的,我深知向一个人推荐一种产品是非常难的,要引导客户的需求,以前总是以为能推销出去是自己的本事,现在悟到其实并不是自己改变了客户的需求,只是把客户潜在的需求挖掘出来了。推荐真正好也是,我原以为这么好的东西,应该很多家长都会马上接受,但我错了,如果他们没有需求,我怎么挖掘也没有用。这就是那句话“只有自己能改变自己,不要幻想能改变别人”。
    参加了训练营,这句话在我们家里也是体现得淋漓尽致。从训练营回来后,我唠叨了很多年的老公和女儿的坏习惯一夜间好像都改过来了,比如:脱鞋后把鞋放整齐、早上起床自己叠被子、用过水池后擦干净、收拾桌面等等;还有大家犯了错误勇于承担错误,不再推卸责任,女儿不再害怕犯错误,因为我们不再责怪她,只是善意地提醒,我们开始学会悦纳她;我们自己也勇于承认错误,郑委老师的“把错误当作宝贝”这个口号让大家都很轻松、都很愉悦地去积极改正错误,自己也愿意主动去盯自己的错误,而不再像以前那样遇到问题时第一反应是“凭什么是我的错?而不是你的错?”。这种从心理上不再惧怕犯错的改变和调整带来了很大的变化。
    所以,回顾自己走过的路,在学习前我们可能每一天都想着怎么通过努力去改变别人,从而达到让工作出成绩,让孩子变优秀,让老公更爱家的目的,结果总是搞得自己一败涂地,但我们当时还以为这是自己的水平有限或者都是别人的责任,为此常常困惑,而现在我明白了,原来改变别人是根本不可能的。
    通过学习,我真心接受了郑委老师给我们灌输了这个全新的观念:“只有改变自己,别人才可能改变。谁痛苦,谁改变。”
    二、自己改变了,别人才能改变,盯自己的缺点,盯别人的优点:
    在训练营听郑委老师讲这个观念的时候,虽然听了很多实例,但还是觉得有点不可思议、将信将疑:“自己改变了,别人真的能改变吗?”“我改变了,跟别人有什么关系?”“如果自己改变了,别人不改变怎么办?”
    我想这个疑问可能大多数学员都会有吧。对此点我没有坚定的信心,不过我相信郑委老师说的“盯自己的缺点,盯别人的优点,先改变自己!‘突然有一天’别人就改变了!”,所以也就相信先傻傻地坚持做下去再说。
    在42天中我们第一周就是学习鼓励模式,盯自己的宝贝,盯老公和孩子的优点。从一开始很容易发现他们的优点到几天后苦恼他们的优点就都给我找完了;经过老师指点,我又重新学习找优点,渐渐地习惯性地关注老公和孩子做的每一件事,居然发现我每天都能轻松地找到他们几个优点,而且有些优点还是非常大的优点,是我以前盼望已久的优点。这种从“不刻意”到“自然”的过程,我感受到以前我真的没有认真地关注过老公和孩子,对他们做事中表现出来的优点都是熟视无睹的,对缺点倒是看得清清楚楚,把精力花在怎么去让他们改缺点上了。我发现一旦观念改变了,看问题的角度改变了,你的世界好像一下子改变了很多,这就是郑委老师说的:“自己改变了,别人才能改变”的体现之一。在这个体现中由于自己的改变,“别人”即使没有改变,但在你的心中已经有了奇迹般不同的形象了,不再是原来缺点多多的那个人了,而是每天有优点的惊喜呈现在你面前的全新的那个人了!
    42天中我还悟到“自己改变了,别人才能改变”这个观点带来的第二个层面的意思是:当自己改变了,老公和孩子以及身边的人一定能感受到你的改变,他们是最爱你的人,他们一定从心底非常喜悦你的改变,而不再是以前那种总是盯别人错的让人讨厌的人了。任何人在一起相处,彼此都是愿意同等地回报对方的,当你总发现他的优点时,他也会发现你也有优点;当你总找他的缺点时,他也是总找你的缺点,这就跟照镜子一样。双方的感受是一样的,当我在做鼓励模式时,每当我发现老公和孩子一个优点写下来给他们看时,他们是非常高兴的;相同地看到他们发现我的优点时,我也非常开心。而我以前有时很委屈和抱怨,总觉得老公和孩子看不到我的优点和付出,其实想想看,他们以前也一定有这种类似的感觉。所以当你自己改变了,老公和孩子真的就会心甘情愿地去改变自己,虽然可能这种改变不一定来的这么快,但郑委老师说的对,那是你改变的还不够彻底,或者是你披着改变自己的外衣干着想改变别人的事,不是真正的想改变自己。只要我们自己真的改变彻底了,我已经相信“突然有一天”别人就改变了。
    郑委老师说:“每个孩子天生都是想追求优秀的”。我想我们每个成人的本质也是这样的。所以,由我做起,我先改变,做全家走向越来越幸福的领头人!
    三、孩子是读心的,不是读话的。上行下效,信任是教育的核心。
    一直以来,我们以为孩子还小,很多事都不懂,我们当着孩子讲一些社会上的不良做法,以为孩子听不懂;我们总是用要求、用批评、用表扬、用讲道理去教育她,但是随着孩子长大,我们发现我们口头上讲的道理讲了无数遍也不管用了。现在我知道原因是我们并不懂得教育的核心观念:孩子的问题本质上是家长的问题,信任才是教育的核心。我们如果自己做一套,教育孩子是另一套,我们如果从心里没有真正相信孩子,孩子是感觉的出来的,无论你对他口头上讲得再好,他能听出你心里的潜台词、你的一举一动会成为他潜在的行为指南。
    听完郑委老师的课,一天我听我舅妈问孙子:“你在幼儿园表现好吗?”3岁的小家伙扭头就跑开了。我告诉舅妈,他听懂了你的潜台词是想问他是否被老师批评了吗?因为我舅妈平时总是批评小家伙淘气。这么小的孩子都能听出大人的口是心非,他怎么愿意回答你的问题,他认为你只会认为他表现不好,否则如果你不是完全相信他表现好,你怎么会去问这样的问题。
    所以,如果我们在跟孩子沟通时讲的每一句话,不是我们心里真正想要表达的东西,那么孩子是会感觉到的,在这种情况下,我们不可能和孩子真心沟通,孩子也不会愉悦地接受你的话。这就是郑委老师说的“如果我们心里想着要求,帮助也是要求;心里想着帮助,要求也是帮助。”
    四、怎样才能拥有智慧?
    当郑委老师讲“在遇到问题时,我们唯一的方法是用智慧解决问题,找原因,想办法。”这一点说起来很简单,听起来很玄乎,但做起来才知道不容易。
    我刚开始以为我们必须学完全套系统的知识才能拥有解决好问题的能力,后来才发现学知识只是打基础,关键是习,在习的过程中还要掌握几个要点:
    1、盯自己,不要盯别人;
    2、站在对方的角度上换位思考,这一点说起来很容易,但做起来很难做对,一旦做错了,真正的原因就很难找对;
    3、要悦纳自己,要悦纳别人,才能保证在没有情绪下静下心来解决问题;
    4、少辩多论,不要把重心放在分辨谁对谁错,重要的是要讨论用什么方法预防问题的再发生;
    5、不要怕错,多练习一定会越来越好。
    6、不要关注结果,要关注过程,并不是所有的问题都能解决,关键还是调心,心态调整好了,什么问题都不可怕了。
    通过42天的短短练习,解决了几个很小又很难的问题,真正体会到“知识不是力量,使用知识才是力量,反复使用知识才是真正的力量” 。
    五、给孩子自由,让孩子体验完整
    这42天,我们一直对孩子放手不撒手,不包办孩子的生活,更不包办孩子的精神,让孩子体验完整。刚开始我们还是带着担心密切关注孩子,但我们发现孩子确实更独立、更自主,更学会管理自己。
    这学期,孩子进入小学五年级,我原本担心她会不会开始有叛逆的倾向,会不会学习费力,结果我们放手,不高要求,不严管她的学习,她反而心里更轻松了,自己做自己的主人,每天把自己的日程安排的满满的,她自己报名参加兵乓球队,又学钢琴、外教英语和围棋、学女红,自己还要求报了声乐兴趣班,我们劝她放弃一些,不要太累,她居然说:“我不累,我现在把学习当成玩一样”。每天看到她早早地完成了作业,天天嘴上唱着歌,手上不停地钩着毛线袋子,缠着她爸爸陪她练球,简直像个小燕子一样,我们陪着她长这么大,从来没有看到过她这么轻松、充实和开心!我想这就是郑委老师说的,孩子现在真正感到“幸福”了!这真是应验了“没有自由,哪来的自觉”!
    以前我们总是担心孩子犯错,总是不想让孩子走弯路,总是不能悦纳孩子有缺点,一直苦于没有很好的解决方法,我们总是寄托于我们和老师的口头教育,寄托于书籍能给孩子正确的观念。但是我们丢弃了一个最好的工具:让孩子去体验!让孩子完整体验!只有孩子自己完整地体验了,才能在一次一次的体验中逐渐长大,才能走出属于自己的路。在孩子体验完整后,需要我们提供帮助时我们才去援助。
    在42天里,孩子遇到了一个同学借钱不还的问题,我们放手让孩子去体验整个解决问题的过程,让她自己寻找解决问题的途径。当孩子解决不了问题纠结时,我们也受孩子情绪的影响,我们也在学习帮助孩子解决问题的方法,从静心到学会站在孩子的角度上体会孩子的心态,从开始认为孩子小气到后来悦纳孩子,最后帮助孩子跳出纠结,总结经验,把借钱的经过当做一次体验,把追不回来的钱当做一次学费,这个过程让孩子和我们体验了一次解决问题的完整经过。当孩子接受我们提出的建议时,孩子不再纠结了,我们感到轻松了,这个体验的过程,让孩子和我们都感到成长了。有了这次的体验,今后遇到问题,我相信我们有信心去解决问题了,自信加强了!
    短短的42天,我发现郑委老师讲的知识点在习学的过程中变得生动了,我们使用这些知识去体验生活,最后在总结时发现我们是在体验中验证了这些知识点,我们通过体验把这些知识内化了!只要我们不断地体验、不断地内化,我们会越来越幸福!
    42天跟踪训练结束了,但我们走向幸福的步伐永远不会停,我们还要向更多的朋友推荐真正好,把爱传递出去,把幸福带回家!

涵涵妈妈
2012-11-27 11:35:31
外面没有别人,只有自己
幸福家族132期学员 浙江杭州 涵涵妈妈



这周看完了张德芬的《遇见未知的自己》这本书,记住了书中老人的一句话——外面没有别人,只有自己。这和真正好老师让我们学员“盯自己”是一样的道理。当我对老公不满的时候,我盯的都是他,不是我自己。我对他的情绪反应都是我自己内心的要求的一种表现,只有我自己改变,才可能改变我和老公相处的关系。

(真正好点评:有一句话相信我们每个人都不会陌生:“心情好时,看什么都好;心情不好时,看什么都不顺眼。”这句话里透露出来的逻辑很清晰:归根结底不是外部的环境好与不好,而是自己的眼光赋予了外部环境好与不好的评价。不过,读道理时都懂,真正遇到问题时,很多人就把道理忘光了,或者是说,长久以来的惰性促使自己用习惯性动作来面对问题,而不是调动理性的态度去应对问题。)



我感觉42天的练习正让我慢慢形成一种习惯,有情绪先接纳自己,让自己先平静下来。这就是臣服、悦纳。首先我们要悦纳自己,悦纳自己的情绪,然后才能做到悦纳他人的情绪。或许是我的改变让老公有所发觉,他对我介绍给他看的书也开始看了。我也不再像以前急迫地想和他去说书中对自己的影响。而是在散步的时候,他会主动和我谈谈他看书后的感受。我们在小区的院子里散步聊天,心平气和,两个人都感到很愉快。

(真正好点评:接着上面的点评来说,如果说已经产生了某些不好的面对问题的习惯,怎么去转变呢?作者所说的“有情绪先接纳自己,让自己先平静下来”,就是一种很好的“转”的方式。在新的解决问题习惯没养成之前,肯定会有不适应的,这时候家长朋友们需要运用一点意志力,来使自己慢慢地“转”过来。要想提升自己生命的质量,要想获得真幸福,开始的时候必然要对自己“狠”一点。)



我们都开始反思我是谁?我们内心真正要什么?什么样的爱是真爱?当我们开始静下来各自反思自己的时候,我们反而像知己,像刚认识的时候一样有很长的时间一起聊天。这种改变让我体会到真正好课程带给我的喜悦。

(真正好点评:当开始静下来之后——更具体一点说,把自己的心从不静转到了静之后,看,作者就尝到了甜头。)



当我将全部的精力都放在盯自己身上,我发觉对老公的放手很自然就做到了。书中的老人还告诉我们——这世上只有三件事,一件是自己的事,一件是别人的事,还有一件是老天的事。老天的事是不可抗力,发生了我们只能臣服,悦纳。别人的事让别人自己解决,这里就包括老公孩子,不要越位去要求他们。只有自己的事自己可以努力解决好,自己的情绪、健康、饮食、学习、工作等等才是我自己可以决定的。当我只关注自己的改变时,我觉得一点点的改变都能让我内心感到喜悦,每天都能感到生命的实在。

(真正好点评:人们总以为让别人改变、让外部环境改变是让自己感到“舒服”的最快的办法,却不知道:只有改变自己才是真正的捷径,是通往究竟根本的捷径。——如果自己不去实践,一辈子也悟不到这个真理。)



真正好的课程不仅仅是改变了我们作为家长的观念,其实从根本上是让我们在心灵上得到提升。在42天的坚持中让我们每天养成习惯反省自己,获得的改善不仅是家庭氛围,更大的影响是周边的人际关系都在慢慢变化。这和老人讲的能量的影响也有关系吧,我们用愉悦的心情带给周边正的能量,这些正能量的反射又让我们自己的心喜悦。

感恩真正好课程带给我的改变。

(真正好点评:看到你说“心灵上得到了提升”,我们由衷地为你感到高兴!希望你能把这份自我改变的努力、这份难得的人生感悟,一直地持续下去,相信你的人生会越来越幸福,越来越美好!)

缪YH
2012-11-27 11:34:54
悦纳自己和他人

幸福家族成员 缪YH



从培训当初到现在,老师们一直在强调,我们要悦纳自己,悦纳自己的错误,悦纳他人的错误,但在现实的生活中,在碰到现实问题的时候,很难做到可以悦纳自己。

就像这两天,我还在为婆婆的事发愁一样,事情的经过是这样的,下班回家我带回来一篮杨梅,孩子带着小伙伴来家里玩,那我就建议孩子带点杨梅给小伙伴的爸爸妈妈吃,也已经分好装在袋子里了,可婆婆一见,当着小伙伴的面就说,给他们这么多,都值多少钱了。孩子马上就对小伙伴说今天我给你杨梅,你明天要给我多少钱的。我一听,着急了(就像郑委老师说的,女人遇事就容易着急),孩子奶奶用错误的价值观在引导孩子,我又不能当面说孩子奶奶叫她不能这样说,只好等老公回来,跟老公讲了这件事,老公跟孩子也说了话,也和孩子奶奶说了话。我当时就在想,碰到这样的事,我该如何改变自己呢?想想我自己没有错,我要怎么样改呢?想了几天也不是很明白,思路乱的很,搞得自己情绪很糟糕,还是一头雾水。

今天终于盼来了和袁老师沟通的日子。袁老师一针见血的指出了我的问题,没有悦纳自己的情绪,搞得自己情绪很糟糕,你也没有悦纳孩子奶奶带来的情绪,可能因为孩子奶奶比较节约,心疼钱,给了人家那么多有点舍不得,那也是因为他们那个时代苦过来的缘故。我想想,袁老师说得很对,在培训课时听郑委老师这么一说,以为很简单,到真的碰到问题了,自己怎么都没有想明白,但经过这次袁老师给我分析后,我突然明白了一点,在碰到事情的时候如何来悦纳自己,悦纳他人。说说是如此简单,如此容易,当真碰到了要做起来还真是不容易的,特别是碰到自己情绪不佳的时候,如何先调整好自己的情绪,调整好自己的情绪了,也就是如何悦纳自己、认同自己了。调整好了他人给自己带来的情绪,也就是悦纳他人了。因为是从他人的立场去考虑问题了。其实我也可以和孩子的奶奶说一说我的想法,告诉孩子奶奶在说这种话的时候,不要当着孩子小伙伴的面讲,可以单独跟我讲。老人也没有错,毕竟也学过文化,当时孩子的奶奶也许想到就只有这些,这么想的就这么做了。其实我也可以先跟孩子的奶奶说一下,要带点杨梅给孩子小伙伴的爸爸妈妈吃,让孩子奶奶有个心理准备。

悦纳自己就是悦纳自己的全部,悦纳自己的一切:从现在的这一时刻起,无条件地、全盘地接受你自己,不管是你的长相还是学识,不管是优点还是缺点。不管是做得错了还是做得对了的都要认同自己,让自己的心情愉快!悦纳他人,也是这样的。从他人的立场角度考虑问题,他人为什么会说出这样的话或都做出这样的事,我们也要认同他人。袁老师,上期我明白了如何盯自己,就是盯自己的责任和身份。这周学会了如何悦纳自己,调整自己,呵呵~~虽然学会了,但是还不熟练在生活中使用,我会慢慢地使用,直到熟练,那么我也在慢慢地成长,慢慢地改变。是这样的吗!

每次和袁老师沟通后,心情都会特别的好,特别轻松,但也总是会认识到自己有太多的不足,有太多的知识需要学习的,认识到自己的不足,才会有努力学习的方向,学习后在生活中习学,有袁老师的耐心帮助分析问题,分析问题存在的原因,如何处理自己的情绪,如何换位思考,我们要站在别人的立场考虑别人的感受。袁老师谢谢你,我会努力的。

李N
2012-11-27 11:33:45
我家的改变

幸福家族成员 李N


能够认识“真正好”教育机构的每一位老师是我的荣幸,我要特别感谢一个人就是我的老公。在我还不接受家庭教育的时候,是老公带动我看视频看书,并主动帮我报名参加培训,让我看到了问题的本质。是老公的执着和对我的不离不弃,让我认识并了解“真正好”。

在没有参加培训之前,我的想法很自以为是,认为我的教育方法没有问题,完全按着自己的想法来教育孩子。眼里看到的都是孩子的问题和老公的问题,从来没有想过自己有没有问题。我很惭愧!一直认为老公自私,孩子自私,其实最自私的那个是我。老公一个人在努力的调节平衡,孩子有一肚子的委屈不敢诉说,我还在抱怨我为这个家付出的多,承担的多。表面是风平浪静,其实是爆发的时机未到。每个人都生活在自己的伞下,大家从来没有痛痛快快的畅谈过,我们的危机时刻存在。

让我转变观念的是《为孩子做出1%的改变》一书。通过这本书我开始了解家庭教育,开始了解郑委老师。我不是一个爱学习的人,但我只用了一个晚上就看完整本书。过后,我和孩子有了一个很长时间的谈话,正确的说是我对孩子的检讨会。我哭得很伤心,诚心实意的向孩子道歉,检讨了我以前的行为,并保证以后决不采取打骂的形式,认真学习帮助孩子健康成长。结果孩子哭得更伤心,把藏在肚子里两年的委屈全倒了出来。听了后才知道,原来我的错误不只是我认识到的这些。我又给老公打电话说明事情的原委,谁知老公一个大男人也流泪了,说他很欣慰我能有这样的想法。“2012-4-25”这是我们家的幸运日,是我们家的一个大转折点。从这以后,我认真看书学习,参加培训认识了郑委老师,认识了“真正好”里的每一位指导师,又更深入地剖析了我的问题。通过学习,我不知道我改变了多少,可以肯定的是我们家比以前更幸福了。老公比以前更爱我,看我的眼神都是暖暖的,当我看书学习时,老公更是盯着我看,说我此刻最美!当我学会放手,孩子一天比一天自信,一天比一天快乐,像一个男子汉了。会和我说他的秘密,会告诉我他的真实想法,还能帮助家里解决问题了。把责任还给孩子我也轻松很多,没有了以前的忧郁和焦虑,我正在享受着被两个男人爱着和保护的幸福感觉。

其实,我没有做什么,只是没有以前那么唠叨。对孩子只是还给他责任,给他体验的机会,给他自由想象的空间。对老公只是多了一些关心,多了一些照顾,不在冷落他,让老公感受到被爱的感觉,家的温暖。这些都是我早就该做的,只是现在才觉悟。我要不断的反省自己,提高自身的觉悟;不断的学习新知识,提高自身的素质修养;不断的在生活中实践,提高解决问题的能力。丰富自己,幸福家庭!