文：郑委

    “什么是教育？”“教育的本质是什么？”这个问题我思索了很多年，也一直在苦苦着思索着中国教育问题的根结在哪里。直到有一天，我从说文解字中找到了答案,我激动不已：

    教育的本质:“教，上所施下所效也；育，养子使作善也。”

    教育的本质竟然如此简单、如此朴实，想教育好孩子只要做好两件事情足矣：其一，社会、学校和家庭的施教者们努力成为孩子的榜样，所谓上行下效，其二，帮助孩子树立基本道德观并教其如何做人，所谓使其向善。

    然而，绝大部分的家长并不重视自身素质的提高，缺少素质的家长怎么能给孩子做好榜样，何来家庭的“上行下效”？于此同时，家长却高度重视着孩子的才华和智力的培养，却并不重视孩子“与人为善”的德行和做人培养，使得家庭教育走上了“重智轻德”的本末倒置之路，熟不知，这是孩子日后出问题的根源；

   然而，绝大部分的学校并不重视教师“师德”的培养，缺少师德的老师怎么能给孩子做好榜样,何来学校的“上行下效”？于此同时，学校却高度重视着孩子的成绩和分数，却不重视孩子“与人为善”的德育和做人教育，使得学校教育走上了“重分数轻做人”的本末倒置之路，熟不知，这是学生日后出问题的根源。 

   然而，一些教育培训机构并不重视“教育的本质”，被“拜金主义”冲昏了头脑，“挣钱成为了他们的首要目的，做好教育成为了附属目的”，教育培训市场没有给孩子做好榜样，何来教育行业的“上行下效”？与此同时，教育培训机构高度重视孩子才华“术”的培养，却不重视孩子才华“道”的培养，弹钢琴不教音乐而教指法，为了考级；写作文不教思想而教技巧，为了考试...使得教育培训的教育走上了“重技巧轻根本”的本末倒置之路！“为了钱而去做教育”还是“做好教育可以挣钱”，这是截然不同的两种“教育市场价值观”，前者误人子弟身后可能“会下地狱”，后者助人自助身后一定“会上天堂”；

    然而，社会“官本位和拜金主义”主流价值观极大的伤害着我们的教育，社会本身没有给孩子做好榜样，何来社会的“上行下效”？尤其是绝大部分的媒体并不重视“自己的德行”，完全是在“缺德”的做着所谓的“精彩节目”。网络上、报纸上、杂志上、电视上有多少东西使孩子向善，有多少东西是孩子们的榜样，“缺德的湖南卫视”不知伤害着多少孩子的未来（最近一所学校规定学生周末不能看湖南卫视，媒体哗然的同时，我们要思考一所学校为何要与湖南卫视做对？一定是后果很严重了！），就连一直以“人文”著称的“浙江卫视”也开始“缺德”，大搞特搞所谓的“娱乐”，更有甚者“中央电视台”这样的党的喉舌，竟然也将“小沈阳”之流变成了孩子们崇拜的明星！难道媒体不知道所谓追求收视率的“精彩”却在颠覆着孩子们的价值观，在颠覆着孩子们基本做人的准则吗？媒体教育走上了“重收视率轻社会责任”的本末倒置之路！

    孩子们的教育环境极其恶劣，难怪问题孩子越来越多，知道了问题的本质，那应该怎么办？！

    要想做好教育，必须要回归教育的本质，我一直和我的听众和学生讲“不要抱怨社会，不要抱怨教育体制、不要抱怨任何人，因为抱怨没有用，只有从我们自身做起，做我们身边的人做起，这个社会不是就会越来愈好吗？”我和我的团队想去实践，即使成为先烈，我们也在所不惜，因为我们相信这个世界有很多有良知有责任的教育工作者和一心向善的人们，团结他们，就会慢慢的让教育回归到教育本质，发现并激发更多的人规范自己的行为，为周围的环境“上行”，让周围的环境“下效”。慢慢的，社会就会越来越美好，我们决定从自身做起，从自己的家庭做起，从自己的团队做起，从自己的朋友做起，我知道这是一条充满荆棘、充满坎坷的道路，要知道这可是在和这个社会的现有主流价值观抗衡，很可能一事无成，很可能粉身碎骨，但我还是决定试一试...

   试了这么多年来，初见成效，就是缺人，缺更多志同道合的人，愿意和我们一起试下去的同仁们，我们一起上路吧...

    （郑委老师：明天，不，应该是今天，已经凌晨了，我将给这个城市第一批准指导师们培训，我有些期待，在想我应该怎么开场呢？对，以教育的本质开头吧。我把之前博客文章中的一段摘抄下来，取名《教育的本质》贴在此处，我想以后只要是指导师的培训，我和其他老师都以这篇文章的内涵开场，突然想到一句话“为了利益而勾结，为了理想而团结”，各位同仁和准同仁们，把教育回归本质是我们的理想，大家为了理想而团结起来吧。）

    （再次把这篇文章贴出来，是因为今天又要开始新的一期智慧家长训练班，为了纪念也为了这一期的家长们学得更好，想为这一期的家长专门写篇博客，想了很久，还是重新把这篇文章贴出来吧！）