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    著名教育专家,现任国家养成教育总课题组副组长,中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心核心专家、家庭教育专家组... ...
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    国际EAP协会认证企业EAP项目导师 国家高级心理咨询师 家庭系统关系治疗师 中国教育部及教育学会... ...
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    著名学者。1974年生,河北人,毕业于北京大学心理系, 2001年获临床心理学硕士学位,现为广州日报社”心理专栏”负责人... ...
  • 郭思乐
    1944年9月生,广东梅州市人。1964年大学毕业。1989~1 990年以高级访问学者,留学苏联教育科学院。现为广东省... ...
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    北京教科院家庭教育研究与指导中心主任,中国家庭教育学会理事,北京家教研究会副秘书长,北京性健康教育研究会副会长... ...
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    著名教育专家,北京教科院副研究员,中国家庭文化研究会常务理事,中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心项目专家... ...
  • 田玉
    著名教育专家,现任中国教育学会作文教研室主任,中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心特聘项目专家,北京树人... ...
  • 卢勤
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  • 孙云晓
    著名教育专家,中国青少年研究中心副主任,中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心项目专家,中国关心下一代... ...
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    温金海先生,香港国际经典文化协会主席、总干事,中华读经活动的最早提倡者和宣传者。2001起亲自捐款并发动社会募捐... .. .
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  • 赵钰琳
    北京大学教授,原北京大学附中校长,全国中学教育科研联合体理事长,全国中学远程教育专业委员会理事长,中国科协... ...
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  • 屈开
    屈开教授毕业于北京大学心理系和北京师范大学心理系,完成了两所名牌大学的研究生课程,译名“开心妈妈”。国内著名亲子...
  • 安俊平
    全国知名教育专家,中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心特聘教授,全国养成教育总课题组专家组成员,主要承担课程... ...
  • 陈建翔
    著名教育学家,中央电视台百家讲坛主讲嘉宾,1991年毕业于北京师范大学教育系,获教育学博士学位。曾任中央教育科学研究... ...
  • 钱志亮
    著名教育学家,现任北京师范大学教育学院副系主任,硕士生导师。先后师从中国特教奠基人朴永馨教授、著名教育学家劳凯声教授...
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    弘文学堂创办人、首席讲师,深圳市儒家文化研究会特聘专家。刘先生出生在“楚文化”的发祥地——湖北荆州市,儿时就享受传统文化... ...
  • 韩望喜
    中国人民大学伦理学博士,香港中文大学访问学者。 韩博士师从中国伦理学会会长罗国杰教授,长期从事人性与人生问题的研究。
  • 侯林
    侯林,全国妇联婚姻家庭指导师执行讲师、高级婚姻家庭指导师、深圳市妇联“阳光家庭”专家讲师团成员、宝安区妇联妇女... ...
  • 魏东林
    生于1970年3月,湖南长沙人。2005年4月北上京城创办“企业国学堂”,2007年更名“明伦书院”, 魏东林先生坚持秉承... ...
  • 宋秋敏
    中国词学会会员,中国韵文学会会员,文学博士。现为南京师范大学中国语言文学博士后流动站研究人员,东莞理工学院副教授... ...
  • 汤添顺
    马来西亚籍华人。 资深行为心理学专家。 青少年素质培养实践者。 1972年,进入新加坡警队并成为飞虎队队员。
  • 徐晋如
    毕业于清华、北大两大校中文系。博士学历,当代知名青年诗人、学者、儒教徒。现执教于深圳大学文学院。著有《禅心剑气相思骨---中国诗词的道与法》、《忏慧堂集等》。
  • 刘道溶
    南山区中小学心理健康教育指导中心主任、南山区心理健康教研员、心理学硕士,研究方向为青少年心理行为问题、家庭教育问题。
  • 蒋平
    深圳高级中学心理咨询中心主任,心理学副教授、心理咨询与催眠治疗专家,中央电视台12集电视系列片《学生心理训练》主讲嘉宾。
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    中国音协奥尔夫专业委员会理事,深圳市睿智奥尔夫音乐培训中心教学总监,资深儿童音乐教育专家。
  • 陈承毅
    陈承毅,在近40年中医药养生实践工作中,潜心研习中华传统医学“治未病”预防疾病理论,研习蒋维乔《静坐养生法》和李少波《真气运行法》,深得静坐养生和真气运行实践精髓。
  • 毕淑敏
      毕淑敏是国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士,心理学博士方向课程结业,注册心理咨询师。
  • 宋承昊
    宋承昊, CCTV-少儿《成长在线》专家组成员、CCTV-2《理财教室》教育理财主讲人,深圳市市民文化大 宋承昊讲堂家庭教育主讲专家;全国大学生心理咨询专委会委员;中国青少年成长规划中心专家;
  • 姚鸿昌
    著名家庭教育专家,中华讲师网亲子教育首席讲师。从事教育培训工作三十多年,曾获得全国妇联、教育部颁发的《全国家庭教育工作先进工作者》、全国妇联颁发的
  • 陈一筠
    青少年心理教育专家。中国性学会青少年性教育专业委员会主任;中国人口文化促进会副秘书长;中国科学技术协会教育专家委员会副主任;中国婚姻家庭研究会专家委员会副主任。
  • 杨东平
    北京理工大学文学院教授,著名教育和文化学者。系中国第一个民间环境保护组织“自然之友”副会长,21世纪教育发展研究院院长。
  • 赵忠心
    著名家庭教育专家,北京师范大学教科所研究员 ,中国教育学会家庭教育专业委员会理事长,国家基础教育实验中心生趣社区与家庭教育研究所所长。
  • 韦钰
    中国工程院院士,全国政协教科文体委员会副主任,中国科协副主席、原中国教育部副部长、原东南大学校长。
  • 李晓凡
      李晓凡简介.女,党员,高级讲师,曾任哈尔滨市卫生学校副校长,兼任全国中等职业教育学生联合会理事,黑龙江省、哈尔滨市家庭教育学会常务理事,全国家庭教育报告团成员。
  • 许添盛
      许添盛医师毕业於台北医学院。曾任台北市立仁爱医院家庭医学科专科医师,但为了更瞭解人类的精神、心灵对身体的影响,於是转入精神科领域,曾执壶於台北市立疗养院精神科,现任台北县立医院身心科主任。
  • 郑日昌
    中国心理卫生协会常务理事、全国大学生心理咨询委员会副主任、北京学校心理卫生委员会主任/北京高校心理咨询研究会理事长。
  • 王东华
    华东交通大学母亲教育研究所所长,研究员。致力人类文化启蒙的另一教育专著《发现母亲》(80万字),1999年一经推出,即在社会产生广泛影响。
  • 李艳
    广东省中医院心理睡眠专科负责人,医学博士,心理学博士后,中国睡眠医学会心理卫生学会委员。曾在中南大学湘雅医院心理中心与上海精神卫生中心深造。
  • 吴章鸿
    湖北省武汉市人,家庭教育专家,全国家庭教育讲师团成员,少先队全国工作委员会特聘“志愿辅导员”。2002年5月作为“平凡而伟大的母亲”,入选教育部、全国妇联、共青团中央“全国更新家庭教育观念报告团”,并
  • 黄孔辰
    深圳市福田区正处级调研员、深圳市福田区社区教育指导委员会办公室主任、深圳市教育专家工作委员会副主任(现任)、深圳市德育与心理健康教育专业委员会主任(现任)、上海市教育科学研究院特聘研究员(现任)
  • 齐大辉
    美国玛赫西管理大学教授、中国清华大学客座教授,现任美国美中教育研究会副会长、北京首都经贸大学华侨学院副院长、中关委(北京)教育科技中心执行主任、中国家长教育研究所所长。
  • 张远山
    自由撰稿人、独立作家、庄子研究学者。思想尖锐,学养深厚,因狠批两千年专制制度以及儒家官学、力挺以自由为核心理念的庄子哲学而备受学界关注。
  • 杜蔚
    现代家庭教育和家长教育的实践专家,长期从事家庭教育教学及教育专家的整合工作。多年来,潜心研究行为心理学、儿童心理学、国学经典启蒙教育等。深入近千个家庭提供家庭教育服务,在情绪控制、沟通表达技巧、孩子行
  • 庄荣辉
    庄荣辉,美国NLP大学「身心语言程序学高级执行师」、美国DISC性格分析师,NLP培训导师、美国体验式培训导师,NLP情商管理专家,亲子教育专家。长期从事家长和青少年的培训和辅导工作,举办各种有关情绪
  • 扶忠汉
    扶忠汉,台湾著名学者,“扶忠汉英语”的创始人。“双向式英语”教学法是扶忠汉先生几十年来英语教学的重要成果,是中国人学习英语的最佳途。 1983年月10月20日,美国密苏里大学校刊称赞扶忠汉先生...
  • 孙瑞雪
    孙瑞雪,儿童教育专家,自上世纪80年代开始从事儿童心理学、教育学的研究,创办了大陆第一所蒙特梭利幼儿园和第一所蒙特梭利国际学校,之后又创立了蒙特梭利教育研究中心。
  • 刘冰
    刘 冰 资深国学教育专家。1946年生。中国民主同盟成员。多年来从事教育工作,迄今已达40年。是共青团中央网络影视中心网上青少年国学院名誉院长。
  • 王金战
    数学特级教师,全国优秀教师,北京市中青年骨干教师。
  • 马少山
    马少山,省级家教名师,心理咨询师,阜阳市关工委家庭教育讲师团成员,颍上县关工委常委、家庭教育讲师团团长,颍上县教育局关工委常务副主任
  • 张乐群
    张乐群, 1981毕业于阜阳师范学院中文系,1995年毕业于安徽教育学院教育管理系,副教授,现任阜阳市关工委家教组副秘书长,安徽省陶行知研究会常务理事,曾获得安徽省学习陶行知先进个人一等奖,曾任阜阳市
  • 刘克仲
    刘克仲,毕业于皖南大学(现安徽师范大学)数学系,曾任阜阳市体委主任,颍州区委宣传部副部长,现任阜阳市颍州区关工委常务副主任,德教、家教讲师团团长,阜阳市关工委家教讲师团成员。
  • 周陶钧
    高级家庭教育指导师;国际心理咨询师;中国教育学会国家“十.一五”科研(幼儿习惯教育)课题组研究员
  • 陈家相
    曾任阜阳市十五中党支部书记、副校长、工会主席、十五中家长学校校长。现任十五中关工委常务副主任兼家长学校校长、颍州区关工委常委兼副秘书长、颍州区家教讲师团副团长、阜阳市关工委家教讲师团成员。
  • 陈永珍
    颍泉区关工委常委,市关工委家教讲师团讲师,被安徽省教育厅关工委评定为省级家教名师,从事关工委和家教研究工作16年。
  • 马玉
    十五中家长学校 教务处主任,中共党员,中学一级教师, “国家级心理咨询师”,十五中“心理健康研究室副主任”、 颍州区优秀班主任、颍州区优秀教师、
  • 张新宇
    原阜阳市物价局局长,党组书记,阜阳市政协常委,文史委主任,关注并潜心研究家庭教育,其《教子十二变》一书被评为中国农家书屋重点出版物推荐书目。
  • 朱代三
    中学高级教师,毕业于皖南在学数学系。多年来一直从事初中、高中的教育教学、教研与家庭教育工作。现为颍泉区教育局关工委秘书长、副主任、关工委常委。
  • 宁义南
    宁义南,1935年12月生,原系阜阳一中语文高级教师,教改研究室主任,政协安徽省委会第六、七、八届委员、常委,民革阜阳市第一届主任委员,政协阜阳市委员会一、二届副主席。现任阜阳市关工委常务副主任。
  • 刘传玲
    颍泉区教坛新星,颍泉区中市区家庭教育研究室副主任,国家级心理咨询师,阜阳市心理咨询师协会副秘书长,阜阳市关工委家教讲师团讲师,阜阳新闻广播《倾诉》栏目特约顾问
  • 陈斌
    陈斌,男,1953年5月1日出生,湖北恩施市人。中学高级教师,华中师大教育学硕士,深圳市南山区卓雅小学校长兼党支部书记。社会兼职:中国教育学会中小学整体改革专业委员会常务理事,深圳市民族团结促进会宣传
  • 王永攀
    王永攀,出生于1962年,大专学历,1982年参加教育工作,历任小学教师、班主任、大队辅导员、校长。
  • 杜秀芳
    101网校徐州分校校长,徐州一中校外教育辅导员,首都师范大学教育硕士,中学高级教师,心理咨询师,市人大代表。
  • 赵文汉
    赵文汉,语文特级教师。阜阳市首届名师,阜阳市教育局为其建立“阜阳市名师赵文汉工作室”,并授予“首席名师”称号。
  • 廉月富
    廉月富,现任太和县关心下一代工作委员会主任。
  • 尚印
    现在颍泉区教育局关工委工作。 中国课堂教学研究中心课堂教学研究会会员;
  • 王献振
    王献振,中共党员,大学文化,高级讲师。先在原太和二中、一中执教十余年,后调入党政机关。
  • COCO
    COCO(刘璐),国际著名心灵成长导师,长期在美国、瑞士、意大利、印度等地游学。接受了欧林光的课程、菲登奎斯(feldenkrais)学派的肢体重建、美国伊沙兰学院(Esalen Institute)
  • 朱从生
    朱从生,70年于安农大毕业,同年在太和57大学任教。
  • 徐贺仁
    49岁,中共党员。教师。中教高级。 县家庭教育讲师团秘书长。从事教育工作30年。
  • 小平
    小平。亲子教育专家,家庭教育指导师,国家二级心理咨询师,EAP项目导师。
  • 范刚
    范刚,中共党员,中学数学高级教师,现任胡总中心学校校长、安徽省基础教育课程改革专家咨询委员会委员。
  • 黄俊清
    黄俊清,国学导师,师承终南山国学院,随名师潜心研习,实践力行、实证中华传统文化。
  • 王虎
    王虎, 共产党员,本科学历,中学数学高级教师,安徽省中学数学第五届理事。
  • 蔡晨瑞
    蔡晨瑞 心理咨询专家,高级意象对话心理师,北京意象对话研究中心常务理事,北京林业大学心理系特聘讲师.
  • 郭筑娟
    郭筑娟 国家二级心理咨询师,高级意象对话心理导师,企业EAP项目导师。
  • 周莉
    周莉,女,毕业于安徽师范大学,本科学历,教育系心理学专业,国家级心理咨询师......
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专家介绍基本教育原则夫妻关系调适父母课堂理解孩子内心家庭改变案例孩子厌学
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文:郑委

 

    昨晚在中央电视台做直播节目,节目的主题是“诚信”,其实诚信是人之根本,黄宗羲曾经说过“诚则是人,伪则是禽兽”,说明诚信是做人的基点,是人和动物的本质区别。其实诚信是道德的基础,中国经济的告诉发展,人们都去追求物质,使得人们的精神追求远远的慢于物质追求,人们都迷茫了,社会问题出现了。体现在家庭教育中,其实就是一个词“重智轻德”,家长们都希望“望子成龙”,这一点无可厚非,但是家长们真的是“不懂”,只有有德行的才华才能让人成龙,因为有才无德是缺德的人,别说成功,可能为世人不齿,而从小到大德行和诚信的培养又是孩子有才华的基础,因为有德就一定有才。关于的德与才的辩证关系我说过很多,在此不赘述。

 

   中国家长重智轻德的表现形式是“对孩子学习和才华高要求高期望,对孩子的生活和物质总满足总包办,没有给孩子基本的道德、诚信和责任的底线教育”,只要符合以上三条的,我可以明确的告诉家长们,这样教育出来的孩子,青春期之后成为问题孩子的可能性在90%以上。以下两位爸爸的情况就是真实写照。一个14岁的孩子、一个17岁的孩子,不去上学,还有很多的其它行为。

 

   我想告诉这两个父亲:

   1、孩子是孩子,出问题很正常,你们的孩子出的问题大了点,没什么大不了了,要有信心。

   2、根据你们的情况,我不认为你们的问题很大,解决起来不难。别担心

   3、静下心来,接受孩子是第一步

   4、安心学习,学会去爱是第二步

   5、盯着自己,改变自己是全部

   6、男人用心于家庭教育,坚持不懈,问题解决起来很容易。

  

   今天贴出两个爸爸的学习感受一是为了鞭策这两个家庭努力改变不放弃,二是为了想惊醒那些孩子还没有进入青春期的“问题”家长们!

 

                                     要别人改,先要自己改

                                          山东   邹JG

    这是我第一次参加智慧家长培训班,在听了郑委老师的家长教育理论课程后,感触特别多、特别深!我似乎找到了我的孩子“不争气”的原因,很久以来,我一直纠结于这个问题:我的孩子为什么不争气呢?也曾就这个问题数次地质问我的孩子。一天的课程下来,我明白了关于家长与孩子之间互相教育的道理,孩子是无辜的!很痛心这17年来因为我的错误观念差点儿就把孩子给彻底毁了,也差点毁了全家的幸福。我深深地忏悔:作为一个父亲我太失败了,作为一名家长我特没资格。

 

    回想我自己,自我的学生时代到现在,我还从来没有专注于除了我的医学专业以外的其他事情,这次的培训班,却是我听得最认真的一堂课。老师讲的每一个知识点都鞭策着我,让我醒悟,因此特别感激郑委老师,能让我从内心深处意识到自己的错误,从而彻底的反省自已。

 

    在对待孩子的问题上,我最最缺乏的就是平等和尊重,更谈不上对孩子能力的信任、心灵的沟通,我对孩子的高期望、高要求使孩子失去了自信心,另方面对孩子的总包办使孩子失去了责任心,最后导致了孩子的彻底放弃。曾经的粗暴、武断和打骂让我悔之晚矣!在这里,我要诚恳的对我的女儿说“对不起,这些年是爸爸错了,是爸爸的高期望和不宽容心态害了你啊。”

 

    在处理夫妻关系的问题上,我所缺乏的也是平等和尊重,我的大男子主义在夫妻关系上表现的是淋漓尽致,我从没有站在妻子的立场上考虑问题,对于妻子的建议总是粗暴而简单的对待,特别是在孩子的教育上,观念不一致,对妻子是总埋怨,导致妻子想说却不敢说,最后干脆不说了,就这样使我们夫妻俩无法进行沟通,没想到我的大男子主义无形中给妻子和女儿增加许多的压力。想想这些年来,总是让妻子按照我的要求来负责孩子的学习,孩子学习不好总是一味的埋怨妻子,还经常在女儿面前批评妻子,却不知道已经给孩子造成了很大的影响。在这里,我还要真诚的对我爱人说:“老婆,对不起,我以前真的不知道夫妻关系对孩子影响这么大,你的容忍我现在都能理解,我会努力改正的,以后我会和你多沟通的,也会和女儿多沟通的”

 

最后,我还想说,我还是很幸运的,在这关键时刻通过“夜线”节目知道了郑委老师,之后和郑委老师取得联系,有机会来参加《智慧家长培训班》,认知了郑委老师的家长教育理论,从根本上使我认识到“孩子问题本质上是家长的问题”,找到了“问题孩子”的真正根源。一切都还不晚,我会努力改变自己,保持信念、听话、坚持,相信在指导专家和指导师的帮助下,在妻子和女儿的帮助下,我会做一个合格的丈夫和父亲的。

 

       感谢郑委老师!感谢指导师王老师!感谢智慧家长俱乐部的老师们!同时很抱歉,因为今天下午才回家,所以第一天的作业交晚了,但我会很认真的及时完成我后续的家庭作业!为我的家庭幸福加油!!!

 

 

将爱撒在希望的田野上

河北 田HD

    我们是来自河北沧州的****夫妇。近两年以来,来自家庭成员的问题处理、家庭教育等问题一直困扰着我们一家人,我们的女儿今年14岁,上初中二年级,原本乐观积极向上、做事有很强激情活力的她,被我们所谓的爱笼罩着,压的女儿透不过气来,我们父母一步一步伤害了她幼稚、稚嫩的心灵。“智慧家长”郑委等老师为我们夫妇打开了一道智慧之门,专家们带领着我们摸摸自己的心灵:“我们到底是如何教育女儿的?”、“我们是真正爱女儿吗?”。

 

     扪心自问“我们真正爱女儿吗?”以前我们会很自负地认为我们是爱女儿的,还可以为其找若干条堂而皇之的理由:从小就培养她背英语、背《大学》、《论语》不是为她提高记忆力吗?我们对她高要求,希望她成绩名列前茅不是愿望女儿有一个好的前程吗?我们包办女儿本应自己做的家务活,不是希望她更有时间去学习吗?

看看《父母做对了,孩子才优秀》等书刊,认真听郑伟老师专题讲座之后,仔细想想这些年我们对女儿的所作所为,仔细分析女儿近二年来对我们父母的态度,我们夫妇知道自己错了。我们爱孩子是有条件的------那不是真正的爱孩子;我们人为机械给她定高标准------女儿不认同我们所谓的高标准;我们的包办应由女儿自己做的事情------这是削弱女儿的责任心。

 

     女儿来到我们家庭14年,她给了我们太多的快乐。这14年里她就象一棵小苗,但父母不懂得呵护。她出现了错误,我们人为夸大、横加指责,甚至用极端方式去打骂、体罚她;她学习下滑我们没有去包容,而是只盯她的分数,使女儿渐渐失去学习动力。等等这些在我们通过学习之后我们体会到了:父母单纯给孩子高要求、严标准,那么孩子就对自己没有要求、标准,所谓标准、要求是孩子自我努力、实践的结果;爱孩子不能附加条件,孩子无论优秀、平庸,无论健康、疾病都应该爱孩子,通过真正爱孩子,创造良好的家庭氛围,激发孩子的上进心、自信心,让孩子在自我教育中逐步成长;真正的教育一是“上行下效”,即父母为孩子树立榜样,二是“使其向善”,即帮助孩子树立做人的德行与责任;家庭的教育是慢功夫,对孩子的教育只有从量变才能产生质变;教育的核心是家长培养孩子德行与责任,使孩子拥有自信心与上劲心,让孩子对其努力目标产生价值认同感,这样孩子自然就会健康成长。

 

     通过此次学习我们夫妇深切体会到了:孩子所出现的问题,到底是我们家长出现了问题,若想改变孩子首先家长自己要改变。“盯”自己、反省自己,“悟”教育的规律,真正从内心爱孩子,用爱逐渐打开女儿内心之门,恢复对父母的信任,降低对孩子的要求,专注对其德行与责任培养。

 

     尽管我们家庭眼下出现了一些问题,但是我们和女儿之间仍然存有爱,我们相信爱能改变家长,逐渐淡化女儿对父母的隔阂,将爱撒在希望的田野上,让希望之花在我们心中盛开。

 

                                                                            2011、6、21