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    著名教育专家,现任国家养成教育总课题组副组长,中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心核心专家、家庭教育专家组... ...
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    著名学者。1974年生,河北人,毕业于北京大学心理系, 2001年获临床心理学硕士学位,现为广州日报社”心理专栏”负责人... ...
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    1944年9月生,广东梅州市人。1964年大学毕业。1989~1 990年以高级访问学者,留学苏联教育科学院。现为广东省... ...
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    著名教育专家,语言心理学家,中国关心下一代工作委员会专家委员会暨儿童发展研究中心执行主任,中国社会科学院研究生院... ...
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    著名教育专家,全国家庭教育专家讲师团首批专家,曾任北京教育学院教育管理室主任,中央教科所兼职研究员,北京师范大学... ...
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    著名教育专家,北京教科院副研究员,中国家庭文化研究会常务理事,中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心项目专家... ...
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    著名教育专家,现任中国教育学会作文教研室主任,中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心特聘项目专家,北京树人... ...
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    著名教育专家,中国青少年研究中心副主任,中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心项目专家,中国关心下一代... ...
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    温金海先生,香港国际经典文化协会主席、总干事,中华读经活动的最早提倡者和宣传者。2001起亲自捐款并发动社会募捐... .. .
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    屈开教授毕业于北京大学心理系和北京师范大学心理系,完成了两所名牌大学的研究生课程,译名“开心妈妈”。国内著名亲子...
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    全国知名教育专家,中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心特聘教授,全国养成教育总课题组专家组成员,主要承担课程... ...
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    生于1970年3月,湖南长沙人。2005年4月北上京城创办“企业国学堂”,2007年更名“明伦书院”, 魏东林先生坚持秉承... ...
  • 宋秋敏
    中国词学会会员,中国韵文学会会员,文学博士。现为南京师范大学中国语言文学博士后流动站研究人员,东莞理工学院副教授... ...
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    马来西亚籍华人。 资深行为心理学专家。 青少年素质培养实践者。 1972年,进入新加坡警队并成为飞虎队队员。
  • 徐晋如
    毕业于清华、北大两大校中文系。博士学历,当代知名青年诗人、学者、儒教徒。现执教于深圳大学文学院。著有《禅心剑气相思骨---中国诗词的道与法》、《忏慧堂集等》。
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    深圳高级中学心理咨询中心主任,心理学副教授、心理咨询与催眠治疗专家,中央电视台12集电视系列片《学生心理训练》主讲嘉宾。
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    陈承毅,在近40年中医药养生实践工作中,潜心研习中华传统医学“治未病”预防疾病理论,研习蒋维乔《静坐养生法》和李少波《真气运行法》,深得静坐养生和真气运行实践精髓。
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      毕淑敏是国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士,心理学博士方向课程结业,注册心理咨询师。
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    宋承昊, CCTV-少儿《成长在线》专家组成员、CCTV-2《理财教室》教育理财主讲人,深圳市市民文化大 宋承昊讲堂家庭教育主讲专家;全国大学生心理咨询专委会委员;中国青少年成长规划中心专家;
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    著名家庭教育专家,中华讲师网亲子教育首席讲师。从事教育培训工作三十多年,曾获得全国妇联、教育部颁发的《全国家庭教育工作先进工作者》、全国妇联颁发的
  • 陈一筠
    青少年心理教育专家。中国性学会青少年性教育专业委员会主任;中国人口文化促进会副秘书长;中国科学技术协会教育专家委员会副主任;中国婚姻家庭研究会专家委员会副主任。
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    北京理工大学文学院教授,著名教育和文化学者。系中国第一个民间环境保护组织“自然之友”副会长,21世纪教育发展研究院院长。
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    著名家庭教育专家,北京师范大学教科所研究员 ,中国教育学会家庭教育专业委员会理事长,国家基础教育实验中心生趣社区与家庭教育研究所所长。
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      李晓凡简介.女,党员,高级讲师,曾任哈尔滨市卫生学校副校长,兼任全国中等职业教育学生联合会理事,黑龙江省、哈尔滨市家庭教育学会常务理事,全国家庭教育报告团成员。
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      许添盛医师毕业於台北医学院。曾任台北市立仁爱医院家庭医学科专科医师,但为了更瞭解人类的精神、心灵对身体的影响,於是转入精神科领域,曾执壶於台北市立疗养院精神科,现任台北县立医院身心科主任。
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    中国心理卫生协会常务理事、全国大学生心理咨询委员会副主任、北京学校心理卫生委员会主任/北京高校心理咨询研究会理事长。
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    华东交通大学母亲教育研究所所长,研究员。致力人类文化启蒙的另一教育专著《发现母亲》(80万字),1999年一经推出,即在社会产生广泛影响。
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    深圳市福田区正处级调研员、深圳市福田区社区教育指导委员会办公室主任、深圳市教育专家工作委员会副主任(现任)、深圳市德育与心理健康教育专业委员会主任(现任)、上海市教育科学研究院特聘研究员(现任)
  • 齐大辉
    美国玛赫西管理大学教授、中国清华大学客座教授,现任美国美中教育研究会副会长、北京首都经贸大学华侨学院副院长、中关委(北京)教育科技中心执行主任、中国家长教育研究所所长。
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    自由撰稿人、独立作家、庄子研究学者。思想尖锐,学养深厚,因狠批两千年专制制度以及儒家官学、力挺以自由为核心理念的庄子哲学而备受学界关注。
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    现代家庭教育和家长教育的实践专家,长期从事家庭教育教学及教育专家的整合工作。多年来,潜心研究行为心理学、儿童心理学、国学经典启蒙教育等。深入近千个家庭提供家庭教育服务,在情绪控制、沟通表达技巧、孩子行
  • 庄荣辉
    庄荣辉,美国NLP大学「身心语言程序学高级执行师」、美国DISC性格分析师,NLP培训导师、美国体验式培训导师,NLP情商管理专家,亲子教育专家。长期从事家长和青少年的培训和辅导工作,举办各种有关情绪
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    扶忠汉,台湾著名学者,“扶忠汉英语”的创始人。“双向式英语”教学法是扶忠汉先生几十年来英语教学的重要成果,是中国人学习英语的最佳途。 1983年月10月20日,美国密苏里大学校刊称赞扶忠汉先生...
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    孙瑞雪,儿童教育专家,自上世纪80年代开始从事儿童心理学、教育学的研究,创办了大陆第一所蒙特梭利幼儿园和第一所蒙特梭利国际学校,之后又创立了蒙特梭利教育研究中心。
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    刘 冰 资深国学教育专家。1946年生。中国民主同盟成员。多年来从事教育工作,迄今已达40年。是共青团中央网络影视中心网上青少年国学院名誉院长。
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    数学特级教师,全国优秀教师,北京市中青年骨干教师。
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    马少山,省级家教名师,心理咨询师,阜阳市关工委家庭教育讲师团成员,颍上县关工委常委、家庭教育讲师团团长,颍上县教育局关工委常务副主任
  • 张乐群
    张乐群, 1981毕业于阜阳师范学院中文系,1995年毕业于安徽教育学院教育管理系,副教授,现任阜阳市关工委家教组副秘书长,安徽省陶行知研究会常务理事,曾获得安徽省学习陶行知先进个人一等奖,曾任阜阳市
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    刘克仲,毕业于皖南大学(现安徽师范大学)数学系,曾任阜阳市体委主任,颍州区委宣传部副部长,现任阜阳市颍州区关工委常务副主任,德教、家教讲师团团长,阜阳市关工委家教讲师团成员。
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    高级家庭教育指导师;国际心理咨询师;中国教育学会国家“十.一五”科研(幼儿习惯教育)课题组研究员
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    曾任阜阳市十五中党支部书记、副校长、工会主席、十五中家长学校校长。现任十五中关工委常务副主任兼家长学校校长、颍州区关工委常委兼副秘书长、颍州区家教讲师团副团长、阜阳市关工委家教讲师团成员。
  • 陈永珍
    颍泉区关工委常委,市关工委家教讲师团讲师,被安徽省教育厅关工委评定为省级家教名师,从事关工委和家教研究工作16年。
  • 马玉
    十五中家长学校 教务处主任,中共党员,中学一级教师, “国家级心理咨询师”,十五中“心理健康研究室副主任”、 颍州区优秀班主任、颍州区优秀教师、
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    原阜阳市物价局局长,党组书记,阜阳市政协常委,文史委主任,关注并潜心研究家庭教育,其《教子十二变》一书被评为中国农家书屋重点出版物推荐书目。
  • 朱代三
    中学高级教师,毕业于皖南在学数学系。多年来一直从事初中、高中的教育教学、教研与家庭教育工作。现为颍泉区教育局关工委秘书长、副主任、关工委常委。
  • 宁义南
    宁义南,1935年12月生,原系阜阳一中语文高级教师,教改研究室主任,政协安徽省委会第六、七、八届委员、常委,民革阜阳市第一届主任委员,政协阜阳市委员会一、二届副主席。现任阜阳市关工委常务副主任。
  • 刘传玲
    颍泉区教坛新星,颍泉区中市区家庭教育研究室副主任,国家级心理咨询师,阜阳市心理咨询师协会副秘书长,阜阳市关工委家教讲师团讲师,阜阳新闻广播《倾诉》栏目特约顾问
  • 陈斌
    陈斌,男,1953年5月1日出生,湖北恩施市人。中学高级教师,华中师大教育学硕士,深圳市南山区卓雅小学校长兼党支部书记。社会兼职:中国教育学会中小学整体改革专业委员会常务理事,深圳市民族团结促进会宣传
  • 王永攀
    王永攀,出生于1962年,大专学历,1982年参加教育工作,历任小学教师、班主任、大队辅导员、校长。
  • 杜秀芳
    101网校徐州分校校长,徐州一中校外教育辅导员,首都师范大学教育硕士,中学高级教师,心理咨询师,市人大代表。
  • 赵文汉
    赵文汉,语文特级教师。阜阳市首届名师,阜阳市教育局为其建立“阜阳市名师赵文汉工作室”,并授予“首席名师”称号。
  • 廉月富
    廉月富,现任太和县关心下一代工作委员会主任。
  • 尚印
    现在颍泉区教育局关工委工作。 中国课堂教学研究中心课堂教学研究会会员;
  • 王献振
    王献振,中共党员,大学文化,高级讲师。先在原太和二中、一中执教十余年,后调入党政机关。
  • COCO
    COCO(刘璐),国际著名心灵成长导师,长期在美国、瑞士、意大利、印度等地游学。接受了欧林光的课程、菲登奎斯(feldenkrais)学派的肢体重建、美国伊沙兰学院(Esalen Institute)
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    朱从生,70年于安农大毕业,同年在太和57大学任教。
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    49岁,中共党员。教师。中教高级。 县家庭教育讲师团秘书长。从事教育工作30年。
  • 小平
    小平。亲子教育专家,家庭教育指导师,国家二级心理咨询师,EAP项目导师。
  • 范刚
    范刚,中共党员,中学数学高级教师,现任胡总中心学校校长、安徽省基础教育课程改革专家咨询委员会委员。
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    黄俊清,国学导师,师承终南山国学院,随名师潜心研习,实践力行、实证中华传统文化。
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    王虎, 共产党员,本科学历,中学数学高级教师,安徽省中学数学第五届理事。
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    蔡晨瑞 心理咨询专家,高级意象对话心理师,北京意象对话研究中心常务理事,北京林业大学心理系特聘讲师.
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    郭筑娟 国家二级心理咨询师,高级意象对话心理导师,企业EAP项目导师。
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    子不教,父之过!这是古人说的。

    当家庭出现问题或孩子出现问题的时候,很多爸爸把责任推给妈妈,这其实是男人最大的不负责任。

    很多时候,看到诸多的家庭问题,表面看似是妈妈的错,但究其根源,可能是爸爸的错。

    为什么呢?我今天说几句:

    1、中国的家教传统一直都是“严父慈母”,也就是原则的事情是爸爸把握,帮助的事情是妈妈给予,爸爸“立威”,妈妈“施恩”,恩威并举,孩子优秀。这正好符合家庭教育中“宽严有度”的原则。在当代家庭教育中,慈母很多,但严父很少,在这里先要给严下个定义:“严,不是高高在上的批评和大声的斥责,严是凡事有原则,并按照原则坚决执行”。而女性重情又感性,天生就不是讲原则的动物,在遇到事情的时候,原则会随着情绪的波动而上下波动,这也造成了“只有妈妈教育的孩子,孩子往往原则性、规矩意识都比较差”。如果一个家庭中,爸爸的角色缺失,或者爸爸因为“重事业”和“认为女人就应该教育孩子”这样的错误观念,那你的孩子迟早会出现问题,除非你娶了一个智慧而又非常懂教育的极品老婆。“严母慈父”、“严母严父”、“慈母慈父”,这样的家庭教育模式都可能会培养出问题孩子。

    2、女人感性,那么就容易情绪化,当一个女人情绪化时,对孩子伤害还是蛮大的,如果一个女人情绪化,就会造成家庭气氛的不和谐,不和谐家庭气氛下的孩子,就像一个幼苗在沙漠中成长一样,缺少爱的慈润,孩子的问题就会随之产生。这看似是女人的问题,但殊不知,很多女人的情绪化,来源于“男人对她不重视、男人对她的付出不理解”,当一个男人不包容女人、不理解女人又不会哄自己的女人开心的时候,这个女人的情绪化就会越来越大,造成家庭的夫妻的不和谐,孩子的问题出现。究其原因,女人的情绪化很多时候来源于她身边的这个男人!女人是用来疼的,女人是用来哄的,疼她哄她,她什么事情都听你的!如果你不理解她,不疼她哄她,她就会充满“反抗精神”,“唠叨和情绪”就会成为家庭不幸的“原子弹”。

    3、我看到很多女人蛮不讲理,蛮不讲理的女人,我发现他们的男人有共性,其一,男人不负责任,总是拈花惹草;其二,男人纵容女人,在家里不讲原则,鸵鸟心态觉得“就这样了!”;

    4、还有一种女人对孩子教育特别不利,就是女人完全没有自我,不尊重自己,把自己完全托付给孩子和丈夫,这样的女人最终会让孩子看不起,会让老公看不起,这样的女人往往是因为男人在家过于强势,她只能把心思完全用在孩子身上并对老公言听计从,这样的女人根本教育不出什么像样的孩子,这样的孩子往往是自私享乐的孩子。

    今天我说这么多,并不是想为女人开脱,女人要不断地学习,成为智慧女人,才能收获优秀的孩子、美满的婚姻和幸福的生活。与此同时,一个家庭如果出现问题的话,我认为男人更应该承担更多的责任,因为,这个世界,男人本来就是来保护女人的,当遇到问题的时候——当然包括家庭问题和孩子问题,男人应该冲在第一线!要男人干什么?男人就应该是解决问题的!

    一个男人如果总是和女人计较,那还是个男人吗?我们从小到大就说:“不要和女人一般见识。”这句话并不是贬低女人,而是要充分说明“男人在遇到问题的时候要敢于担当,而不是把问题推给女人”。

    全天下的女人们千万不要拿以上的文字去要求老公,永远记住:“我们改变不了任何人,我们只能改变自己,当自己改变的时候,别人也会随之因为你的改变而改变”。

 

    今天是因为我收到了了深圳王MJ的学习感受,我才写下了上面的话。

    我很看好这个爸爸,他本身就是从事家庭教育行业的,能够用心从事家庭教育行业的男士可以说是十分具有社会责任感的人士,他希望加入我们的团队,我也希望他成为我们的一员,但我要告诉他,我们对指导师的考核非常严格,希望他能努力成为我们团队的一员,和我们一起承担一个个人对社会的责任。

    同时,我想请王MJ转告叶小平和萧芸两位老师,我想找个时间去拜访他们,希望他们能够安排时间,他们的著作我读了,我佩服他们,有机会我也想做他们的学生。  

 

  

 

回家感觉暖暖的

 

幸福家族 深圳 王MJ

 

    从4月28日起,经过两天两夜的学习,满载着收获,怀着平静的心情踏上回家的路程。回深圳的路上,要到广州转车,然后乘和谐号到深圳。路程虽远,但却未感疲惫。

 

    其实在去南宁时,我买的是从广州到南宁的硬座,这是我刻意安排的,为了考验一下自己。上车就开始看书,累了就靠一会,就这样13个小时很快过去,一本书也看完了,很受益。回程买的是硬卧。这几天的集中学习,对自己是个考验,睡眠明显不足,为了完成作业,和很多家长一样,写到凌晨3点,当年高考备战时好像还没有这样的体验。所以在车上没看一会就睡着了,睡得很舒服。对孩子来说,宽严有度是真爱,对自己来说宽严有度是真享受

 

    早上8点就到家了,走到大堂的时候,没想到女儿从角落里扑了上来,给了我一个温暖的怀抱,原来她早早地下来等我了。几天没见,感觉又长大了些,尤其是眼神,跟往常不一样。也许是我看待她的方式变了吧。

 

    上楼进家,爱人正在给学生上课,早就给我准备好了最爱吃的打卤面。心里感觉很温馨,暖暖的,其实这样的场景我们家几乎天天上演,平时感觉并不深刻。只是这次学习回来,很多细节都能触碰到内心最深处,这也许就是静心学习和思考的功效吧。

 

    爱人为了支持我的工作,承担了更多的生活责任。周末和假日都要给学生上课,没有太多的休闲时间,每次问她累不累,她都笑答不累。其实我知道她很辛苦。而我为了从事家庭教育和青少年心理咨询工作,放弃了之前的外贸工作,收入急转直下。而且工作时间也改变了,周末都要工作,只有周一才休息一天,跟家人相处的时间也大为减少。

 

    我的爱人非常善良,是真正的秀外慧中,有才干,通情达理,大度,很多时候都是在包容我,理解我,支持我,很少唠叨抱怨,我为有这样的爱人感到高兴和自豪。

 

    其实我的性格并不好,在和爱人相处和伴随孩子成长的过程中,我的缺点逐渐暴露出来,很容易急躁,缺乏耐心,挑剔和指责,给家人带来了很多的伤害。最为严重的是我的爱人在孕期时由于我的问题一度压抑,甚至有轻生的想法,而我却全然不知,正是因为我爱人有着优秀的人格素养,才没有出现产后抑郁,而我知道这件事,是在几年后我完全改变之后她才告诉我的,现在我感到很汗颜,很后怕。

 

    促使我发生全面改变的是我的岳母、爱人和我的女儿。女儿出生后,岳母从老家过来帮我们照看孩子,正是岳母的帮助,使我从开始的手忙脚乱到能够略微静下心来享受孩子的成长过程。记得女儿2岁那年的夏天,我回到家看到女儿脖子、胳膊上起满了痱子,非常心疼,到吃饭的时候,我心里有些责怪岳母没有给孩子经常洗澡才生了痱子,虽然没说,但是已经被岳母察觉到,老人家心里也不舒服,晚上都没怎么吃饭,到后来甚至有了争吵,事后我才有了好像是人生中的第一次对自己的反省检讨,外婆难道不爱自己的孙女吗?孩子是由于运动量大,出汗多才产生痱子,多洗澡也没大用,直到现在年年夏天都起痱子。为什么一定要把责任推给别人呢?2岁的孩子要随时照看,很累人,不去体谅感谢妈妈的付出,还去责备,真是太不像话,打那次起,我就真的在妈妈面前做到了闭上嘴,动动脑,找原因,想办法。现在我和妈妈相处得非常愉快,很多时候妈妈也能敞开心扉和我谈话,而且也支持我的工作,还经常给我提建议,当彼此都能接纳理解时,感觉真的很棒。

 

    说到爱人,我的内心充满了愧疚和感激。每每都是她来理解我,包容我,支持我,受了委屈也不和我说,工作中的烦心事也从来不和我主动说起,倒是我经常会把不良情绪带回家,经常迁怒于别人。意识到自己的问题后,我跟爱人说的每句话都会考虑爱人的感受,虽然不再去做伤害她的事情,但给予她的还真是不多。自从接触到郑委老师关于“会爱才是真爱,真爱需要学习”和“夫妻关系重于亲子关系”的理念后,我开始从全身心关注孩子开始逐渐转移到爱人身上,每天想想爱人在想着什么,心里需要着什么,有时中午带饭,吃着吃着,感觉到了饭中的浓情蜜意,心中充满了感谢,于是常常给爱人发短信,表达爱意和谢意。以前我的生日爱人总会给我买礼物,而她的生日我总会忘记,现在我都会提前计划好,做出一个让她惊喜的安排。这些都不是刻意为之,而是开始发自内心,很有动力地想去做了。

 

    我始终觉得爱是一种能量,是能够传递和被感知的,爱可以治愈抚平心中所有的伤痕。正是家人对我无条件、不求回报的真爱不断滋润着我的心田,原先被冷漠、任性、无知包裹的内心开始感受到温暖,开始萌发出力量。

 

    说到我的女儿,同样是愧疚和感激。女儿是非常爱我的,可以我却经常有意无意地伤害她,她从小非常敏感,机敏,热爱运动,喜欢和我打闹。“宽严无度”和“潜意识里不允许孩子犯错”是我的最主要的问题。宽严无度主要是自己缺乏标准和原则,面对孩子的表现喜怒无常,导致孩子无所适从,孩子对我也是有着复杂的感情,有爱有恨。无法面对孩子的错误更加体现在孩子的早期教育过程中,我和其他家长一样,自己虽然质疑这句话,但还是加入了功利虚荣的早期教育中,每每听到别人夸自己的孩子棒时,心中就很得意,两岁半开始教孩子识字,那时家里都到处贴着卡片,孩子刚开始还感兴趣,后来因为自己急功近利,缺乏耐心,面对孩子认不出来的情况就开始生气、指责,直到后来女儿完全失去兴趣。而这仅仅是我所犯错误中的一例。郑老师说“错误是宝贝”,是让孩子和家长进步的宝贝,犯错是一种体验,没有体验就没有经验。可是大多数家长都把精力主要用在预防孩子犯错误,通过智慧天敌的“四总”剥夺孩子的体验,剥夺了孩子在错误中学习提高的机会。对此我深有感受。

    与其说“不要让孩子输在起跑线上”,倒不如说是:不要让家长输在教育孩子的起跑线上,孩子的成长是缓慢而优雅的过程,起跑线上的争分夺秒对孩子来说并不是最重要的,最重要的是家长是否在孩子出生时已经有了正确的教育理念和方法,而行知合一的过程是不断提高自己的人格素养和使教育孩子逐渐到位的过程。最重要的是不能犯方向性的错误

 

    很多时候,教育孩子是在教育我自己,孩子是坠落人间的天使,孩子会教会我如何感受爱和如何去爱,孩子是用宽容和信任的心来爱着我们,不管我们之前犯了多少错,孩子只是希望我们也能用宽容和信任的心去爱他们。所以孩子是我的镜子,是引领我人生中再次成长的老师,我深深感谢我的女儿

 

    现在的我,正如家人和朋友所说“完全是换了一个人”,我想我要感谢我的家人,是她们用爱来温暖我,感化我,鼓舞我。而没有针对我的问题而去强行改变我,而我也学会了如何去爱别人。另外就是要感谢叶小平、萧芸老师和郑委老师对我走上家庭教育道路的指引和帮助。

 

    真正走上家庭教育这条路,是在2008年网上看到叶小平、萧芸老师的事迹,我抱着试试看的心态,给两位老师发去了邮件,表达了自己想成为“成长110”公益志愿者的心愿,没想到两位老师及时回复,有段原文是这样的“谢谢您对我们的肯定。也非常希望风雨兼程的天路上有志同道合的同伴——但是,求助者云集,一道伴难求,因为苦行僧的行当到底是抗不过时间流逝的,但愿您是一个例外。”当初看过还没有太多感触,可是在后来的实践过程中发现,这还真不是一般人能干的,心中有大爱,有担当、有修为的人才能坚持走下去,在两位老师的帮助引领下,我感受到了自己的成长,也成为了一个例外。现在我们是亦师亦友。

 

    认识郑委老师是在《夜线》节目中,我被他睿智的思想和幽默的谈吐所吸引,一路追踪到他的博客,到最后加入到“真正好”的学习队伍中,感觉像找到了组织一样。

 

    参加42天跟踪学习,一方面是希望努力学习,行知合一,继续成长,另一方面是想通过系统学习理念和方法,成长为一名优秀的幸福家庭教育指导师,帮助更多的人实现“把爱传出去,把幸福带回家”的目标。

 

    我还在修行的路上,感谢一路给我关爱和指引的家人和老师们。

 

                                                                       王MJ