郑委老师：这是一个先知先觉的家长，她应该没有参加过《智慧家长培训班》的学习，通过学习图书、光盘和群里的交流，已经发生了改变，而且我相信她从此踏上了智慧家长之路，她用“新手上路”的名字参加了此次征文。这篇征文对于很多家长来说题目和内容都很有意义，尤其是“改变，永远也不晚”这句话，道出了家长对自己和孩子的信心，信心和信念是改变的源动力。我想说，其一，尽管这个妈妈爱孩子，但孩子感觉不到妈妈的爱，我把这样的孩子称作“没有爱的孩子”，因为感受不到的爱就不是真爱，这个妈妈意识到了这一点，但可能还不深刻；其二，这个妈妈是老师，老师普遍教不好自己的孩子的原因是对孩子要求过高的同时，只会做老师，不会做妈妈，因为老师和妈妈是两个不同的职业，老师在师范学校学习的都是如果做老师，但做妈妈很少有老师是专业的；第三，这个妈妈要注意的是“小心反复”，如有反复，赶快求助，不要不好意思，遇到挫折停下来还不如“从不开始”；第四，我希望这个妈妈能参加到《智慧家长培训班》的学习，那样会事半功倍！

                             《我家已经在改变》

                                                  ——改变，永远也不晚

                                   文：新手上路（匿名）

     看着朋友们都在改变，我蠢蠢欲动的心也开始活跃起来，手不由自主地在键盘上飞舞。。。。。。

     我是一名老师，见多了因为家长的问题而导致孩子出现问题，通宵上网、男女不正常交往、打架滋事等等，所以从我的孩子一出生，我就想着要给孩子健康向上的成长环境，我对自己严格要求，孝敬老人，善待孩子，也没有不良爱好，下了班除了家务就是看书。我对孩子也是苛刻的，说的最多的就是“不”，不能这样，不能那样，这样做是不对的，那样做是不对的。孩子似乎也是健康的，乖巧得很，成绩好，见人也很有礼貌。进入小学一年级第一次期中考试，孩子得了双百分，老公发短信感谢我对孩子的教育，我也沾沾自喜，认为自己一直做得很对。从一年级下学期孩子开始写日记，我为了鼓励她，也经常动笔，到二年级结束的时候，孩子已经写了不少了，我把每一篇都作了点评，还请我校的语文老师作了序，“出版”了孩子的第一本专辑《小脚印》，就象序里说的，每一字一句，一言一语都倾注了我无尽的深沉的爱，我以为我也是天底下最伟大的母亲之一！

    三年级了，为了给孩子提供更好的学习环境，我们搬离了以前的地方，购了新房新车，孩子的成绩还是很不错，可是不知不觉中她不大“听话”了，我说一句，她有十句等着我。我和她的老师沟通，老师说她在学校非常优秀，老师非常喜欢，学习上是最让老师放心的孩子。我还能说什么呢？于是回家我给孩子讲道理，口水都讲干，孩子默不作声，我以为我很有道理，孩子认可了。可是接下来孩子还是老样子，我私下里和老公说：现在的孩子真难教，叛逆期提前了。直至有一天和孩子大吵了一架，孩子说恨我，说我根本不喜欢她。我真的大受打击，觉得自己这么多年的付出都付之东流了。我也反思自己，觉得自己专制，强势，对自己要求高，对家人也要求高，认为自己做得到，他们也应该做到。

      我曾经问孩子：“你说妈妈有什么缺点？”在问之前，我是自信满满的，以为孩子答不出来，以为自己做得非常圆满。孩子很快就回答了：“我觉得你没有耐心!”答案出乎我的意料，但我很快为自己找了借口：“我说几遍你都听不进去，当然没有耐心了。”孩子后面不再说话。自己有错还不敢承认，不敢面对，更别说改正。现在想来我是多么的虚伪，孩子其实不是不听话，而是在考验我的耐心，在挑战我的极限，我的考试不及格。正因为这样，就如郑委老师说的，孩子的心门对我是关闭的，其实房门经常也是关闭的，多少次站在孩子的门前，那种挫败感油然而生！

    后来无意中学习了李镇西老师的《做最好的家长》，对我的触动也很大，为此起草了孩子的《日常生活规范》，条条框框还是尽可能地务实一些，刚开始孩子还是能按照那上面去做，可是时间一长，也不管那些了，一如既往地和我对抗。

    看起来我似乎一直在学习，也一直想改变，可是从心底里更希望孩子能改变，这就是我的虚伪，我的懒惰！

     后来听同学介绍知道了家长教育工程，把郑委老师的视频看了三遍，第一遍看，第二遍作了笔记，第三遍把笔记作了补充。我尝试着能缓和我和孩子的关系，可是仍然不能“蹲下来”和孩子平等交流，还是不能得到孩子的认同，偶尔还大发脾气，又否定了前面的努力。就象孩子自己说的：我不尊重她，她在家里没有地位。我非常苦恼，甚至百思不得其解，感到前所未有的无奈。前几天按照郑委老师的“孩子幸福四问”，我也问了孩子：“你爱学习吗？你快乐吗？你的理想是什么？你的近期目标是什么？”孩子的回答是这样的：“我不爱学习，我很快乐，我的理想是当一名科学家，我的近期目标是想得一百分。”孩子虽然说不爱学习，可是我知道她的学习态度是端正的（郑委老师：学习态度端正就是爱学习！这个说法不对！要小心孩子到初中以后，突然一天不爱学习！），对学习也不会放松，所以她的回答让我有些欣慰，照这个答案，我想她应该很容易就能幸福了。于是我找到秋儿老师和一笑老师，秋儿老师批评我和孩子说话的时候讽刺、命令、指责的语气过多，引起孩子反感，应该多用商量、委婉的语气。一笑老师给我指点了迷津，让我准备一个盒子，用便签纸每天记下孩子的优点。于是我老老实实地做了。。。。。。

    改变第一天

    由于值周，我七点多才到家，进门向孩子撒了个谎（其实在孩子面前，我不曾撒谎）：从今天起，老师让家长每天统计孩子的优点，说期中或者期末的时候班上总评，然后看谁是最优秀的孩子。孩子相信了我的话，于是当着孩子的面评了今天的☆：☆1：放学后自己回家；☆2：主动、独立完成作业。（郑委老师：没有必要骗孩子，骗孩子说明不是对自己不自信，就是对孩子不自信，直接和孩子说，:"妈妈以前不好，总是看你缺点，从今天开始...."这样做，效果会更好！）

    改变第二天

    由于值周所以回家仍然比较晚，走到楼下的时候，看到家里的灯都亮着，要换作以前我又会大势指责一番，说他们浪费电，可是今天我笑着说：“你们开这么多灯，是不是为了照亮我回家的路啊？”孩子高兴地回答：是。同样的意思换了一种说法，效果真的不一样啊！然后给孩子评了今天的☆，☆1：放学后自己回家；☆2：主动、独立开始作业；☆3：上大厕所了；☆4：讲了笑话。我想如果昨天不把“放学后自己回家”评上☆的话，孩子今天出门前就会问放学的时候谁来接。之所以把上大厕所也评上☆，是因为孩子一直严重便秘，前阵子为了去医院检查还大闹了一场。把学校有趣的事情带回家与我们一起分享，这正是向我们敞开心门的好兆头啊！☆越来越多，孩子的优点越来越多，优点多了，缺点不就少了吗？

    孩子还在写作业，我把阳台上的衣服收进来，刚想把孩子的衣服送到她屋里，走到门口又折回来，郑委老师说过孩子写作业的三个原则：不间断、不打扰、不翻书。而我差点就违反了其中“不打扰”的原则，幸亏我记得牢，反应快。正在完成这个作文的时候，孩子作业写完了进来让我准备明天上美术课要用的皱纹纸，一看时间正好九点，商店大概已经关门。要是换作以前我一定是一番责怪，怎么不早说？现在让我去哪里准备？今天我要改变，于是我和孩子一起想办法：一是去买；二是迅速给要好的同学打电话，如果买不到，就让同学多带点，上课时共着用；三是明天上学带点钱去学校商店看有没有卖的。孩子很欣然地同意了，庆幸的是孩子的爸爸买着了。接下来孩子自己要求看书半小时，我本来想让孩子先练琴，可是也不好强加，就随了孩子，不练也没有关系。要是以前一定脸上又写了不高兴了。看完书孩子洗脚的时候，我问她：今天作业写得有些晚，我们是不是要把时间更加充分利用呢？孩子说：“主要是今天有作文。我有个办法，把半小时看书的时间挪到中午。”智慧=原因+方法，原因是作业确实有点多，方法是调整时间。语气不一样，效果真的不一样，我再一次欣喜若狂，肯定了孩子的主意，明天将是一个新的开始！

    虽然孩子需要进步的地方还有许多，比如写字的姿势不够端正，比如吃饭挑食，比如不能坚持晚上刷牙，比如写日记的习惯已经丢掉，比如做事情还是有些磨蹭。。。。。。但我不象以前急躁了，人总是会有缺点，保留一点缺憾美吧！

    改变，路越走越宽，不改，就只能进死胡同。对我来说，学习正在进行，改变才刚开始。我已经有了信心，希望就在眼前，我及家人离幸福越来越近了。真诚地感谢家长教育工程，真诚地感谢郑委老师、秋儿老师、一笑老师，真诚地希望有更多的家长加入到改变的行列中来！

                                                                                                                                     新手上路

     本来我想用实名，但想想还是用“新手上路”吧，我觉得这更有意义一些，对于“家长教育”这个行业来说，我从头学起，所以是个新手，才刚刚上路。呵呵，希望还没有改变的新手们和我一起上路吧！