- 4831 家长 咨询：老师： 您好！ 我孩子上小三，从二年级下学期开始数学成绩一落千丈，到现在也不是很好，我很着急，因为每天做数学作业都是我在旁边辅导，否则就做不出来，我担心以后辅导不了。 孩子有时候连很简单的题都想不出来，他做题的时候，好像根本就不思考、不分析。错题主要是应用题方面，要做拐弯的题就更不行了。不知道是什么原因，请您指点。谢谢！
- 林格:家长：
您好！像您家孩子这种情况，您先不要着急。小二到小三，是学习数学从认知过程到思维过程的一个转变阶段。现在课程中出现了应用题，而孩子还是按以前“见数就加“的那种模式学习是不行的，幸好您发现地及时。
现在，主要是引导孩子学会思考、分析。在辅导孩子学习的过程中，尽量结合生活中的事例，让孩子产生学习兴趣，然后引导孩子去独立分析问题，当孩子分析对的时候，一定要多加鼓励，因为好孩子都是夸出来的嘛，切忌没有过程的给孩子做辅导，直接得出答案。
数学学习是讲究方法的，只有让孩子掌握了好的学习方法，能主动、独立的思考问题，以后您就省事多了，孩子学的也会很轻松。
既然孩子数学不太好，您平时就要多和孩子的数学老师沟通。一般情况下，任课老师对学生学习上存在的问题还是比较了解的，请老师帮助您的孩子分析下数学成绩不好的原因，在学习方法上给些建议，可能对孩子的帮助更大些。
回复时间：2011-09-12 11:33:55
- wsf9320 家长 咨询：我的孩子今年十岁，上五年级，是女孩儿。不知什么原因，从去年暑假开始，她每做一件事情，总是反复去做。该怎么办呢？
- 林格:您好！
从您的叙述中可以看出，您的孩子有轻微的强迫症状。在通常状况下，导致孩子这种行为的重要原因，是其心理压力过大。所以，面对孩子的这种情况，您要做的就是充分理解她、给予她支持，尽量不让孩子有心理负担。一切顺其自然，让孩子尽可能放松，这种重复的情况就会相对减少。
但是，如果孩子的情况已经很严重，或者已经影响到了她正常的学习、生活，就需要带她到正规的心理咨询机构，请心理咨询师帮忙疏导了。
在日常生活中，您要多关心她，多支持她，让她可以放心的依赖您。
祝您的孩子早日减轻心理压力，健康快乐地成长。
回复时间：2011-09-11 20:04:09
- majunyan 家长 咨询：孩子初三了，男孩，平时学习比较主动、积极。考试时，能力考查题基本能得分，可偏偏最容易的题却最容易做错，请专家帮忙分析一下原因和解决方法。谢谢！
- 林格:您好！从您的咨询中可以看出，孩子学习的积极主动性还是比较高的，那您的孩子基础知识掌握得应该还不错，平时回答问题和课堂讨论时，思路也是比较清晰的。至于考试时，偏偏最容易的题却最容易做错的问题，我认为孩子在学习方面，存在粗心大意的不良习惯，以至于一到做题和考试时，就容易看漏解题条件，或者看错题目要求等等，导致看似简单的题反而丢分。
建议孩子在解题时多关注过程，重视做题的质和量。 首先要从心理上重视所谓的容易题，考试时基础知识占的比重比较大，能力考查题得分率再高，基础题失分还是非常可惜的。其次，任何题目都有适合它的解题方法，平时要多和老师、同学交流学习经验，找到解答容易题的解题思路和方法 ，找到解题的突破点，提高解题的正确率。最后，就是要吸取教训，防止一错再错。您可以和孩子好好沟通下，帮助孩子从错误中分析总结经验教训，尽量避免做简单题目反而丢分的错误再次发生。
回复时间：2011-09-11 20:02:21
- jiaojiao 家长 咨询：不知怎么回事，我的孩子这次月考成绩比较差，数学只考了35分，我怎么问孩子，她都不说自己究竟哪里不懂，哪里不会，怎么跟她沟通呢？
- 林格:不知道您的孩子平时就不太愿意和家长沟通呢，还是只在面对学习问题时，才不愿和家长沟通。
事实上，孩子们都知道家长非常关心他们的学习情况，尤其是考试成成绩不太理想的情况下，孩子自己心里也不好受，这时候如果成绩一出来，家长就急于发表意见，或责备，或质问，或态度冷淡等等，都会给孩子心理上造成不好的印象。这时候，我想没有哪个孩子会平心静气地与家长进行交流的。建议您请班主任或者任课老师对孩子加以开导，我想老师的话孩子还是会听的。或者让孩子要好的同学、朋友来劝劝孩子，孩子们在一起总是无话不说，或许可以找到一些原因。
要想学好一门课，掌握科学的学习方法非常重要，这样就可以有效地提高学习效率，做到事半功倍。
还有，孩子平时要注意培养良好的学习习惯，主要包括自己制定学习计划、课前预习、课上认真听讲、积极回答老师的提问，课后及时复习、独立完成作业、系统小结等几个方面，争取变被动学习为主动学习。
回复时间：2011-09-11 19:58:39
- fghan 家长 咨询：我家孩子平时学的还可以，老师问的问题也会，就是成绩总也提不起来，我作为家长，该怎么帮孩子呢？
- 林格:现在最重要的是帮助孩子分析原因，只有知晓原因，才能做到对症下药。
您说孩子平时学的还可以，老师问的问题也会，说明孩子的理解力还是不错的，老师讲的课应该能听懂。但成绩总上不去，我认为其原因是多方面的，可能是孩子对基础知识掌握的不是很牢固，自己感觉是懂了，上课回答老师提问也没问题，但具体落实到纸上时就容易出现问题；也有可能是孩子在答题时由于粗心，本来会的题却造成不必要的失分；还有可能是孩子不适应考场氛围，平时学的还行，可一到考场上就紧张，发挥不出应有的水平等等。
这些只是孩子成绩上不去的可能原因，具体情况需要您和孩子全面、具体地分析其学习情况，再做定夺，包括孩子的学习习惯、学习方法，学习态度，考试心理等，真正了解了原因，才可能有针对性的去解决问题。
回复时间：2011-09-11 19:56:38
- zjieqi 家长 咨询：我孩子14岁了，在和别人说话的时候，老是用一种没有发育成熟的声音发嗲，特别是和他母亲说话的时候，平时和他同学说话的时候还可以。不知道用什么办法可以改变他的这种行为？
- 林格:我认为造成这种情况，可能和现在的社会氛围有关，例如一些明星的性别中性化影响，还有韩剧中一些人说话比较嗲，孩子们是比较会模仿的。
也有可能是妈妈平时对孩子比较溺爱，孩子在妈妈面前永远是个长不大的孩子，年龄虽然增加了，但心理年龄并未成熟。妈妈以后和孩子相处时，尽量以成人之间的方式、态度和孩子交流。
当然，或许孩子只是想让更多的人喜欢自己，觉得这样做比较可爱，自己并未意识到问题的严重性。
建议您就这个问题和孩子进行一定沟通，当然一定要态度谦和，注意表达的方式和语气，以免对孩子的心理造成不必要的伤害。
回复时间：2011-09-09 17:50:11
- liuc1976 家长 咨询：您好！我的孩子今年14岁，初一学生，学习成绩不太理想，最近发现有手淫现象，请专家指教如何与孩子谈，以便解决这个问题。谢谢！
- 林格:现如今，作为正在经历青春期的孩子，既要面对现代社会对人才要求不断提高的考验，又要面对家长、老师的高度期待，还要面对生理发育和对性的蠢蠢欲动，他们的成长难度太大了。
您孩子的这种情况，实际上是一种青春的萌动，家长是孩子认识的第一个男人和女人，是为孩子进行性教育的最佳人选。
性教育的一个重要功能，就是缓解孩子的性好奇。性好奇是孩子的天性，若没有正确性知识的引导，孩子很可能会在性好奇的驱使下接触一些不良信息。
由于学校和家庭多半对性教育讳莫如深，孩子们只能从消极的非正式渠道获取性信息，如街头小报、书刊、影碟、网络或者朋友那里，这使他们产生了一些不适当的性意识和性行为。
针对这种情况，家长的态度很重要，千万不要伤了孩子的自尊心，您可以试着坐下来以一种成人的方式，和孩子开诚布公的交流一次，听听孩子的想法，尽量引导，切忌态度生硬，以免适得其反。
回复时间：2011-09-09 17:49:27
- ldxyhlys 家长 咨询：我家孩子上初一年级，是个男孩。从暑假就开始不好好吃饭，去医院检查诊断为浅表性胃炎，但大夫说很轻微，会慢慢恢复的，就开了助消化的药。可是至今孩子还是不吃，主要是不吃主食或者只吃一点，就说饱了。我们给他做工作也不听，也不配合看医生，但他在学校时，也和同学买烧烤吃，和他讲利害关系也不听。还说，他以后只吃一顿，早上和晚上都不吃饭。我觉着他是因为爱美想减肥，这是我从他的表现如照镜子，吸两腮帮来观察发现的。我不明白到底是身体原因还是青春期的逆反心理！请专家帮我分析是何原因，我该怎么办？谢谢！
- 林格:其实不论男孩女孩，都有爱美的天性，尤其是在青春期这个阶段，更想凸显自己。按照您的叙述来看，您的孩子很有可能就是这种情况。
首先不要强硬的要求孩子吃什么或者不吃什么。因为青春期的孩子，有一种自然的逆反心理，家长越是强硬要求，他就越是要反着来。
您可以一方面引导他的审美观念，通过他喜欢的明星，或者游戏，或者孩子所关注的人来引导他，让他明白健康才是美，打消其执意减肥的想法。如果您的孩子真的有些胖，可以引导他做些锻炼。
同时，要多和孩子一起商讨，多试试有利于身体成长，又不会发胖的营养餐。
如果孩子这种不吃东西的情形继续下去，已经影响到了他的正常学习、生活，成为一种习惯的话，还是需要尽早找医生看一下，以防孩子得厌食症。
回复时间：2011-09-09 17:48:10
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