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0411 家长 咨询:我也支持马老师。谢谢您的指导啊、
马宁:
我也谢谢你的支持。
回复时间:2011-09-09 16:27:24
0817 家长 咨询:马老师,支持你。
马宁:
谢谢支持哦。
回复时间:2011-09-09 15:34:16
0844 家长 咨询:女儿高一,在中学里学习成绩一向优秀,但是性格比较内向,上课不爱举手发言。进入高中学习后,因为成绩出色,被推选为学习委员,但是上课依然不举手发言,有时遇到学习问题了,也不主动地向老师请教,我们担心这样会影响到她今后的学习。
马宁:
父母关心孩子的学习,这很正常,尤其是进入高中过后,孩子的学习负担较之以往更重了,父母希望孩子能更积极、更主动,遇到问题后能立刻解决,不要耽误,这种紧张的心理可以理解的。但是学习毕竟是孩子自己的事情,而且经过9年的学习,孩子已经形成了符合自己特点的学习方式、学习习惯,作为家长我们就要尊重孩子的选择,让他们按照自己喜欢的方式学习,即使有时候孩子的方式你难以接受,家长还是应该尊重和理解。况且目前孩子刚刚进入高中,学习的效果是好是坏,还没见分晓,即使成绩略有波动,也不见得就是坏事,这恰好是对孩子意志品质的一种锻炼,促使他更好地面对今后更加艰苦的学习。所以家长我们要充分的相信、信任自己的孩子,相信孩子可以做的更好,学得更好!
回复时间:2011-09-09 15:30:54
0817 家长 咨询:女儿今年8岁,开学上小学二年级。但是性格特别内向、害羞,(从小到大一直如此)。脾气急躁,容易生气,特别是被说了之后。如果表扬她,说她好,她就很开心,如果批评她,说她不好,她就很生气。 比如说,和几个朋友在一起聊天,孩子们都在,让她唱歌,她就是特别害羞,不敢尝试;比如说,她不怎么肯吃菜,别人说她瘦,她就很生气,但是别人说她苗条,她就很开心。 对她生气地说话,她就会很生气地喊。但是有时候,心平气和的说话,她也很很好好的和我说话。 女儿还是比较懂事的,有时候像小大人一样。这点让我感到很欣慰。 孩子从小不怎么主动交往,渴望别人来找她玩,但是自己从来不主动去找别人玩。 担心经常表扬孩子之后,孩子长大了,面对挫折和困境不会处理怎么办。
马宁:
1.孩子长大了,开始有自己的看法、想法,开始在乎别人对自己的评价,这是孩子成长的表现。建议父母亲多赞扬和鼓励孩子的良好行为,对孩子表现良好的行为及时强化。 2.孩子的很多行为都是从父母亲的身上习得的,建议母亲学习克制自己急躁的脾气,经常心平气和的和孩子说话,孩子也渐渐会学会心平气和的说话,而不是急躁和发脾气。 3.对于孩子内向和害羞,建议父母经常鼓励孩子,培养孩子的自信心。并经常陪孩子去公共场所,鼓励孩子多与人交流,同时父母要经常陪伴孩子,给孩子足够的安全感。 4.对于母亲所担心的现在经常表扬孩子,孩子长大面对困境不会处理的问题。首先,父母对于孩子的表扬应该是恰当和恰如其分的表扬。其次,父母的赞扬,还有助于孩子形成对于自己的良好的自我意识和自我评价。这些都是有助于她将来能够以积极的心态来面对挫折和困境的良好基础。
回复时间:2011-09-09 15:30:46
0012 家长 咨询:随着孩子的长大,发现他越来越喜欢说谎,问他作业做完了没有?总一口咬定:“做完了!”第二天常常会接到老师的电话。考试结束问他考了第几名,总会谎报情况,把自己的名次提高了十多名。家里的电脑是规定他每周六下午玩一次,但有时我发现他晚上也会偷偷地去玩,问起他时,又是一口否认。为此我曾打过他,但过不了几天,老毛病又会犯。
林格:
说谎是每一个孩子都曾犯过的毛病,父母发现孩子说谎,第一个反应往往是愤怒,继而就对孩子穷追猛打。结果有两个:一是孩子说出了真相,但父母并没有宽恕他,反而招来一次惩罚;二是孩子被逼急了,又说一个谎,慢慢地说谎就成了一种习惯。孩子说谎的原因主要有: 1.做错了事,为了逃避惩罚和责骂。 2.为了掩饰自己某一方面不如别人,或者是达不到父母的要求。 3.自我保护意识。 4.为了吸引他人的注意。 5.为了达到某种愿望。 6.受到环境的影响。 7.一种无意识。对于孩子说谎,父母不必急躁,可以先了解清楚孩子说谎的动机,再作针对性的引导和教育,让孩子感觉到其实并不需要说谎。 家长要做的是:1.要以身作则,更要避免在孩子面前说谎。2.第一次发现孩子说谎时保持冷静,用缓和的、坚定的语气向他说明,“爸爸妈妈向来很疼爱你。但不喜欢你说谎。如果你愿意说出真相,爸爸妈妈会更爱你。”3.避免粗暴、严厉的惩罚,因为这样会证明了孩子的假想:“说了实话,后果更严重。”恐惧受罚的心理会让孩子一次次说谎。4.必要的惩罚要考虑孩子的心理承受度。当孩子向你承认了错误时,应给予赞许,以增强他的责任心,让孩子体会到“诚实”的可贵,对于所犯过失要适当处理,避免孩子错误地认为“认错”就没事了。5.不要过分专制地对孩子提出过高的要求,要考虑孩子的实际,避免因为孩子无法达到你的要求而说谎。6.平时多鼓励孩子抒发自己的观点,容许孩子为自己的行为做出解释,多和孩子交谈,增近亲子之间的互相了解与信任,是预防孩子说谎的重要前提。
回复时间:2011-09-09 15:23:27
0411 家长 咨询:孩子做事拖拉怎么办?
林格:
分析拖拉的原因,是父母监管不力还是孩子对所做之事兴趣索然; 然后家长要引导孩子作计划,要“今日事,今日毕”;再次家长应该引导孩子树立责任意识,最后家长还要从孩子的态度之外,寻找能力方面的原因。
回复时间:2011-09-09 15:22:18
0011 家长 咨询:孩子暑假报了书法班,刚开始很起劲,但后来天气酷热,便有了打退堂鼓的念头。现在开学,我想让他继续学,但是他就不肯。
林格:
1、父母要不停地鼓励和奖励,且要在人前称赞,让孩子觉得自己很优秀,很能吃苦。2、父母的表扬要具体,具体到哪个字写得特别漂亮,把写得好的字张贴在客厅显眼的地方。3、给孩子一个个小目标,实现目标后兑现奖励。4、让孩子看类似《冲出亚马逊》之类的电影资讯,培植吃苦精神。
回复时间:2011-09-09 15:16:18
0242 家长 咨询:现在上初一,在上初中之前一直是很活泼的孩子,初一下学期突然之间变得非常胆小了,不敢到人多的地方去,在马路上人多的时候都不敢走,担心会碰到别人,现在在家,父母碰到也会身体为止一颤的,不知道怎么办?
林格:
首先了解孩子胆小的原因:主要是现在班级的同学在课间经常会扔本子和粉笔头,非常紧张头部会受伤,有时同学还会在你不当心的时候打你的头,防不胜防,所以就会与几个比较爱学习的同学溜到楼上空教室去做,避免头部受伤,慢慢地养成碰到疑似有东西往头部来的时候不由自主的缩头以保护头部。 第二,心理教育鼓励孩子坚定克服的信心。与孩子讨论是否真的有那么危险,到目前为止是否真的有同学因此而受伤,那么我们是否有愿望要克服,让孩子知道这种害怕情绪是泛化的结果,只要愿意克服,愿意承受害怕的情绪就一定能克服。 第三,通过肢体接触,逐步降低紧张的情绪。从家庭开始,父母和孩子增加一些肢体互动,让孩子能逐步克服紧张的情绪,再邀请其他孩子或亲戚一起活动,多触碰,解除肢体触碰的紧张感觉。
回复时间:2011-09-09 15:14:41
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