- yingke 家长 咨询：我的小孩在学习中非常粗心，请问平时该怎么训练以便纠正这种毛病？
- 林格:你的孩子多大？上小学还是中学？关于孩子的粗心，是常见的事情，家长可以帮助他分析原因，让孩子在分析中感受到问题是可以解决的，可以改善的，是需要积极态度的，这对他今后遇到问题是会有积极的态度面对。如果，家长只是指责批评，孩子会在无助的感觉中建立另一种态度。关于粗心，家长可以观察一下孩子的行为，手-眼-脑的配合如何，有的孩子会有些统合协调的问题，在学习时难以顾及全面，而自己很难意识到。统合训练可以帮助孩子改善。还有，孩子的生长环境家长也要注意一下，环境的噪杂、父母和孩子沟通的姿势是否一致性等，会给孩子带来一定分心因素，孩子在应对是会采用“打岔”的模式，表现在学习上的粗心。还有的青春期孩子智力较高，会用自己的不屑态度对待作业，等等。总之，粗心是一种现象也是一种孩子的行为言语，用尊重的姿态和孩子一起分析一下，当孩子自己看到原因，就会采用积极态度面对的。
回复时间：2011-09-13 12:00:39
- an800631 家长 咨询：我是一位家长，不知和教师具体沟通那些问题。请指教 。谢谢！
- 林格:沟通是一种生活艺术。和老师沟通也是需要一些技巧。尊重：和老师交流时是在请教，是作为孩子的家长进行交流，尊重的态度会是老师得到放松，可以用平等的视角来讨论孩子的情况，有利于沟通。平和：有时与老师联系时常常是为了孩子的问题为主题，家长易带入负性情绪，是可以理解的。但更需要理解老师与几十个孩子的紧密联系会有更多的压力，会积攒更多情绪。保持平和会更好的打开交流的渠道，有利了解孩子的真实状态。和老师沟通，还是要了解孩子的现实表现，以便全面知道孩子需要什么帮助。了解孩子学习的状态，以便于知道孩子在学习上的需要支持的尺度和可以调整的空间；了解孩子的人际关系，可以知道孩子对环境的适应程度和与人交往的特点，以便家长更好的提供帮助。总之，家庭和学校是孩子成长中重要背景，家长和老师是孩子成长中重要支持力量，沟通的合适会有利于孩子成长的。
回复时间：2011-09-13 11:59:43
- xg8yc239 家长 咨询：学习很努力，但成绩还是下降的快，该怎么办？孩子还很任性
- 林格:关于孩子的成绩只是一个现象。孩子在高中环境是否适应？孩子对学习的兴趣如何？学习的精力是否能集中？孩子的情绪如何？人际关系怎样？高中的孩子在生理发育上已经进入成熟阶段，因而这个时期的孩子是寻求成熟和独立的。但由于经验的不足，会在许多现实问题上很迷茫，但有具有封闭和开放性的矛盾，对内心的想法不愿轻易袒露，但对时尚的有很追求，很想依赖父母担忧抗拒父母出现逆反。如果他能得到尊重，就会在明确角色担当，会明确当下角色应该确立的目标和任务，在围绕角色遵循相应的规则规定。反之，会有角色的混乱，出现迷茫。因而，这个阶段和孩子的交流一定要尊重，站在孩子的立场上理解和同理，让孩子感到温暖，和被支持。一起讨论学习的问题所在，在感受被理解中会给孩子力量的。
回复时间：2011-09-13 11:58:14
- d4594389 家长 咨询：孩子缺少目标、动力怎么办？
- 林格:多大的孩子？不同时期的孩子对自己目标和动力有不同要求。如果家长与孩子的目标不一致，孩子不认同，或不被家长认同，孩子的动力可能会收影响。信心与被尊重有关；目标与角色认同有关；动力与信心、目标有关！
回复时间：2011-09-13 11:57:24
- hh8sxlxr 家长 咨询：在我附近有一位学生父母离异母亲管理父亲破坏父亲目的是不让孩子与母亲在一起生活自己也不好好生活这种情况应该如何处理
- 林格:你好！你的提问似乎是关于父母离异的孩子生活。不管父母的矛盾有多大，无论父母矛盾又多尖锐，都是夫妻之间（或是曽经的夫妻）战争。大人的情绪转嫁到孩子身上是不理智的表现，对孩子也不公平。可能会使大人情绪有个发泄，可孩子的创伤会影响到现在的生活、今后的生活，乃至孩子的婚姻。离婚的父母与孩子的关系永远改变不了，仍然是孩子的父母，合理的尽到自己的责任是必须得。各自解决自己的问题，为孩子创造好的条件，应该是共同的目的。
回复时间：2011-09-13 11:56:08
- tianjiah 家长 咨询：高中生 可以谈恋爱吗? "高中生可以谈恋爱吗?"这个问题还挺有挑战性.高中生正处于学习阶段...
- 林格:"高中生可以谈恋爱吗?"这个问题还挺有挑战性.高中生正处于学习阶段,此时期的心理任务是为健康的人格结构组成打下基础,即我们常说的,学习和组合健康优质的品质,把这些品质吸收到自己的人格组织中.男女生在这个时期的接触和交往,也是一种学习方式.透过与异性的正常交往,认知自己,完善自己.
回复时间：2011-09-13 11:55:00
- wxq628 家长 咨询：专家您好：我的孩子今年小学二年级，上课注意力特别不集中，不想动笔写字，怎么办？
- 林格:二年级的孩子,还处于学校的适应期.孩子对正规的学习方式\学习方法是需要有适应过程的.6--12岁的阶段,孩子的心理阶段要完成的任务是:建立勤奋,克服自卑的能力.因此,在这个阶段,给与孩子鼓励和确认是增加他兴趣和勤奋的重要手段.每个孩子类型不同,就自我控制的时间节律度不会相同会有细小的差异.节律短的可能注意力的集中就会差些,这是可以随着年龄的增长和训练提高的,如果一味的批评,可能孩子得到的信息是我不好\我做不好,这样会被贴上标签,增加自卑,缺少自信,影响学习积极性的成长.多看看孩子的优点,给与鼓励!在给孩子注意力的训练,让孩子有快乐的感觉.
回复时间：2011-09-13 11:54:18
- wxq628 家长 咨询：专家您好：我的孩子今年上小学二年级，上课不专心听讲，不想写作业。我们经常给他讲道理，他答应得好，可是老是做不好，自制力太差。我们很苦恼，这样子下去怎么办？是我们做家长的原因吗？期待您的帮助！！
- 林格:孩子刚上小学，还是一个适应的阶段，有的孩子适应快，有的孩子适应慢，这与孩子的个性有关。重要的是在这个时期，保护孩子好的兴趣，培养好的习惯，因势利导，给孩子好感觉。孩子学习有啥难处家长要了解，不专心，不写作业，一定有他的难点，要了解，帮助他，让孩子感觉，有困难爸妈能理解能帮助，这对他建立自信很关键。小学期间文化知识学习是内容之一，心理能力建立也很重要，1-2年级需要建立的能力有：适应新的学习环境；掌握学习方法；培养学习能力；情绪表达；和他人建立友好的交往关系；遵循规则意识。因此，好的妈妈是需要了解孩子，帮助他建立能力的。千万不要刚上学就贴上什么不学习、不转心的标签，孩子会按照家长的语言走的！
回复时间：2011-09-13 11:53:38
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