- hgp6578 家长 咨询：您好！我的孩子因为学习压力大，以前一考不好老师和我就批评她，所以现在可能得了厌学症，不想上学，甚至一去上学身体上就难受，比如发烧、肚子疼等，现在只能办理了休学。怎么才能帮助孩子让她打开这个心结，重新返回学校上课呢？
- 林格:孩子正处于成长阶段，心理发展还不健全，尤其是现在考试以及升学压力都比较大，面对老师的谆谆教诲和家长的殷切期望，孩子可能会整日生活在不安、紧张、焦虑的消极情绪中，难免产生厌学情绪。但是有厌学情绪并不等于一定得了厌学症，建议您先根据孩子的具体情况做具体的分析，确定孩子是否真的得了厌学症，然后才能对症下药。
造成孩子厌学的原因有很多，从外因看，有家庭教育和学校教育的失误，如家长期望过高，不当的教育方法，教师态度生硬，社会不良风气的影响等；从内因看，主要是孩子学习目的不明确，学习无兴趣，自制力较差，懒惰，放纵等。
一般情况下，消除孩子的厌学情绪，一方面要靠外部教育环境的改善，另一方面自身的调节和改变尤为重要。 要让孩子充分认识到学习的意义，面对学习上的失败时要用正确的方法分析原因，要学会全面评价自我，尽量扬长避短，以恢复自尊与自信，重新塑造自我。 这个阶段，家长一定要多关心孩子，不仅在生活上照顾好，还要多和孩子交流，了解孩子的真实想法，注意孩子的情绪变化，不要一味的指责或唠叨孩子，以免产生更严重的负面情绪。在适当时候可以邀请孩子的同学或好友来家里玩，或创造条件让他们出去走走，同龄人之间沟通的效果可能要好些。如果通过自我调节还是不能改善厌学的情况，建议您带孩子进行相关的心理辅导，以便更好地帮助孩子打开心结，尽快返回校园。
回复时间：2011-09-13 09:42:13
- buxie 家长 咨询：老师您好！我家的孩子现在和家长处于对抗状态，让上课就去，但是没兴趣听课，回家不让玩游戏就坐着对抗，该怎么处理呢？
- 林格:您说您的孩子和家长处于对抗状态，请问您的孩子多大年龄？是青春期的孩子吗？如果是，那您就要格外注意了。青春期的孩子正处于生理和心理发展不均衡、内在冲突比较频繁的时期，他们要确定自我，大多会选择和家长对抗的形式，以证明自己的能力和独立。
首先，作为家长一定要理解这是孩子人生发展的必经阶段，在日常生活中要以彼此尊重的态度对待他，尽管在您的眼里他还是个孩子，但他自己却时刻想证明自己的不断成长。您要给孩子机会，让他找到能证明自己长大的合适途径，这样有利于建立融洽的亲子关系，只有关系缓和了，您说话孩子才会听。其次，平时要多和孩子交流，多关心他的生活起居，以及人际交往中遇到的困难和问题等等，多了解孩子的内心世界，在您认为适当的时候可以谈谈学习方面的问题，但现在既然孩子已经出现对抗情绪，您若一味地和他提学习，不仅不会起到激励他好好学习的效果，反而会引起更强烈的对抗态度。
您说孩子除了打游戏对什么都不感兴趣，那恰恰说明孩子的娱乐活动并不丰富。孩子都有玩的天性，尤其喜欢接触大自然，不知您的孩子是男孩还是女孩，若是男孩更有好奇心理。建议您不妨利用节假日带孩子出去走走，多接触大自然，多接触新事物，适当的户外运动不仅有利于身体健康，而且能分散孩子的注意力，这样他就不会只迷恋打游戏了。至于学习方面，我认为您最好和孩子的班主任沟通一下，看看老师有什么办法帮助孩子尽快进入学习状态，一般情况下，老师的话学生还是比较认可的。
孩子尽管处于反抗期，基本上还是通情达理的，他们也非常在意父母对他们的态度，您若能多站在孩子的角度考虑问题，真正以尊重、理解的态度对待他，相信孩子不会熟视无睹的，而且这也可以帮助您和孩子之间建立良好的沟通渠道，营造一个和谐的家庭氛围，使得孩子顺利地渡过青春期。
回复时间：2011-09-13 09:39:27
- a123a 家长 咨询：儿子没有很好的人际关系，个性很强。前一段时间有个同学打了孩子一耳光，我们只是要求对方赔礼道歉，可儿子觉得我们不会处理事情，好像对这事还耿耿于怀，说以后在学校有什么事情都不告诉我们了，这两天情绪也很反常，我也不知该怎么办，请专家帮忙支招。谢谢！
- 林格:您的孩子今年多大了，读初中还是高中？孩子遇到这个事件，处理方式对他来讲是个调整人际关系的契机。作为家长，要站在孩子的角度，尽量理解他，多和他进行交流。虽然对方进行了赔礼道歉，但孩子还是耿耿于怀，说明孩子还有心结，认为对方的诚意或者道歉行为不能满足他的心理要求。
孩子的心理尺度来源于孩子成长的经历、孩子的性格以及人际交往的方式。在成长过程中，孩子的自尊是否常常得到尊重和满足呢？孩子的自由活动空间是否足够？虽然是孩子的情绪问题，但作为家长在帮助孩子解决问题时一定要讲究方式、方法，要以平等的态度和孩子对话，使孩子感到自己被充分尊重。可以和孩子谈谈，用尊重孩子的态度，平等地谈谈，这样可以让孩子说出心里话，让他将自己的委屈和不满发泄一下，有助于孩子不满情绪的缓和。孩子在这件事的处理上可能承载了很多的不满，说明孩子在长大，懂得维护自己的权益！只要家长放低姿态站在孩子的角度考虑问题，并对其进行劝导，我想孩子的情绪会慢慢好起来的。通过这件事情，孩子也会学到很多，对其成长不一定是坏事。
回复时间：2011-09-13 09:38:04
- feixuan 家长 咨询：老师，您好！我的孩子现在上初三，最近我发现孩子非常关注自己的头发，有事没事的都爱拨弄她的头发 ，包括在写作业时、走路时。我觉得这样分心会影响学习，可是和她怎么说都不管用，好像已经成习惯了。请问老师，有什么办法可以帮她改掉这个坏毛病？谢谢！
- 林格:家长朋友：
您好!关于您认为孩子关注自己的头发是个坏毛病的看法，我是不认同的。
孩子在15、16岁的时候正是成长过程中的重要阶段，也是一个特殊的阶段。在这个阶段中，孩子不仅要完成身体各生理器官及其功能的健全，同时更要加强心理功能的完善，是自我认同和自我角色认同的关键时期。
这个时期的孩子希望别人用对待成人的方式来对待自己，同时自己也在不断地关注自己、认同自己。如果孩子在这个时期总得不到外界认同，她会在心理上产生混乱，会觉得自己不好、不美，会有自我不认同感，在行为方式上会有不自信、遇事退缩等表现。反之，如果孩子总能发现自己的美、自己的长处和优势，而且能不断得到亲人和朋友的认同、赞美的话，她就会在这种发现与欣赏的过程中获得审美感受，并转化成为积极乐观的生活态度。
处在这个时期的孩子，在生活和学习过程中经常产生疑问和困惑，不时的会表达出依赖、依恋之情，家长为了孩子的健康成长要站在孩子的角度，不断地了解孩子的需要，充分发挥家长的效能，做到良性陪伴。
我觉得你孩子拨弄头发是她认为自己的头发美，是对美的欣赏，作为家长要懂得和孩子共享这份美。既然孩子喜欢自己的头发，建议您也多关注一下，比如，您可以帮她选一款适合她发质的洗发水，最好征求她的意见，选她喜欢的牌子，这样孩子就会认为您和她站在同一立场，等孩子和您在头发问题上有了共识后，您再找机会和她聊聊您所担心的问题，比如怕影响她的正常生活和学习等方面，这时候您说的话就比较有分量，孩子才会认可。
孩子爱拨弄头发，也有可能是最近心情不好，只是将拨弄头发作为情绪的一种宣泄方式而已。其实对孩子的一些小的细节，大人不必太在意，处于青春期的孩子多少都有一些逆反心理，您越说得多，她越不爱听，说多了适得其反，更会引起孩子的抵触情绪，伤了亲子感情就不好了。
回复时间：2011-09-13 09:33:22
- xingjie 家长 咨询：老师，您好！我的孩子今年上初一了，在小学阶段已养成了许多学习的坏毛病，例如，在做题时不仔细看题，拿起题目来就做，做出来的结果都是错的，每次叫她重做，她又会做对，这样造成她从来都拿不到高分。她做题从不认真打草稿，甚至有时在草稿纸上都看不清答案，就把答案给抄到试卷上去，结果又是错的，等你问她写的是什么时，她重新把题一做，又是对的，为这事我都不知道跟她说了多少回了，根本没有用。碰到稍微难点的题又不愿动脑筋，等到老师和家长把题一读，她也大致知道该怎么做了，像这样的情况还有好多呢。 今年8月份我给她报了一些学习班，她从来不会主动的说都上些什么，任何事都是在我的安排下做。近来，在几次考试中又出现了会做的题却总丢分的情况，我诚恳的想听听老师的建议，看看您能帮我的忙吗？
- 林格:从您的来信中可以看出，您孩子的学习习惯确实有些问题。良好的学习习惯对于孩子今后的学习生活至关重要，既然您已经意识到了孩子的问题所在，那么就要下功夫帮助孩子进行调整了。初一才开始着手培养她的学习习惯，虽然已错过最佳时期，但只要坚持努力还是可以补救的。
培养良好的学习习惯，首先是要帮助孩子制定学习计划，并严格执行计划中的每一步骤。其次，若有必要，最好和孩子共同约定奖惩制度，以增加其学习动力。最后，作为家长，也要在生活、工作以及学习时间安排上，尽量做到有规律、有规则，给孩子做个好榜样，这样不仅可以督促孩子自觉学习，还有助于让孩子在今后的生活、学习中学会主动承担责任。
在帮助孩子培养良好学习习惯的过程中，需要您付出辛苦和耐心。一方面您要有信心，相信孩子的学习能力；另一方面，还需要您平时和孩子多沟通、多交流，当然交流绝不是指简单说教，而是在充分尊重孩子的前提下，利用有效的、适当的方式调动她的上进心，激发她主动改善自己学习习惯的积极性。
回复时间：2011-09-13 09:32:02
- z4020727 家长 咨询：老师，您好！我这里有个学生是这么个情况：初二,女生，家庭中父母离异,喜好上网,爱看鬼怪题材的小说。上次要去见网友，是去外省见，妈妈不答应，她就用美工刀自残,家长实在没办法就让她去了。她的手上已经有好多疤了,我看她妈妈被她折腾地很憔悴,也帮不上什么忙,希望您帮忙指点一下,应该怎么办?
- 林格:您好！关于这个初二女生的情况，我认为是需要专业人士给予帮助的，尤其孩子在情绪管理方面非常需要帮助。初二孩子所处的阶段，正是青春期的开始，孩子进入身体快速发育的时期。随着身体的成长，激素的分泌，身体的内环境需要一个接纳和调整的过程，雌激素的增加会使一些女孩出现经期综合症，进而影响其对情绪的管理。这时候最需要监护人给予温暖和关爱，同时，在这个阶段，孩子的心理能力成长也是个重要阶段。心理方面需要增加对自己的角色认同感，以及建立目标、加强人际交往等能力。
具体到您说的这个孩子，在家庭关系上是受到过创伤的，需要有一个愈合和健康成长的空间，需要人际上的支持和关怀。可能孩子和妈妈在亲子沟通方面有一些问题，因此，她才将情绪发泄的方式转变成自残了。如果以前经常以这种方式获得妈妈的准许，那她就可能以这样的模式来处理自己不良的情绪。
我认为这个孩子和她的妈妈都需要专业人士的帮助，以便调整母女的沟通方式。其实孩子这样，妈妈的行为模式中可能曾经有一些因素对孩子造成了一定影响。我建议，为了孩子的健康成长，以及家庭的和顺，请她们找找专业老师进行有效地指导。
回复时间：2011-09-13 09:29:28
- ek6c3021 家长 咨询：可以说从小学，我就看着儿子写作业，可成绩一般，到了初中，知识多了就更不行了。初三了哪科都不及格，怎么办呢？我给他报了很多学习班，他兴趣也不大，那么多科，该怎么学呢？
- 林格:从您的讲述中可以看出，您的孩子是在您的精心看护下长大的。从小学到初中，您能如此用心的陪孩子做作业，说明您是一位非常负责任的妈妈。但是，您是否意识到，孩子只是在享用您过于周到的看护能力，根本没有培养出自己独立学习的能力，今天的结果就是体现。
爱孩子，希望孩子成绩好，是每位父母的共同心愿，但这并不意味着一定要陪着他学呀。学习是学生自己的事情，为什么不放开手让孩子自己学呢？小学陪做作业也许还能行得通，随着年级的升高，课业的增加，一方面家长不可能每个学科都精通；另一方面，孩子逐渐丧失了自学的能力，以后上高中、上大学怎么办呢？您能一直陪着他学吗？
我建议，您和孩子好好谈谈，你们之间最好建立一种新的学习模式。不妨试着放手，多注意培养孩子的自主能力。您可以和孩子一起定个计划，充分征求孩子的意见，只要达到最近的目标，就给予一个奖励，鼓励孩子逐步培养自己的学习自主性。
成绩不是指标，关键是要保护并提高他的学习主动性，学习能力提高了，成绩才可能提升。
回复时间：2011-09-13 09:25:33
- ra8sym1 家长 咨询：因为孩子上课注意力不集中，想把孩子单独调到讲台旁边好吗?
- 林格:可以看出，您对孩子上课注意力不集中的问题很担心，也一定想过许多办法来解决这个问题。您想把孩子单独调到讲台旁边，为的是帮助他改善注意力不集中的问题，因此我觉得，还是先了解清楚孩子注意力不集中的原因，然后再采取措施更好些。
通常注意力不集中有其生理方面的原因。由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差，这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。
还有环境方面的原因。例如许多糖果、含咖啡因的饮料，或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多，也会影响孩子的注意力。
注意力不集中，即所谓的不专心，是学生中十分普遍的现象，也是最困扰我们家长的重要问题之一。大部分同学上课走神是由于对知识的接受过于费力，大脑过于疲劳，从而引起学习兴趣的丧失。反之，如果我们对新知识的接受比较顺利，加上新知识具有的新颖性，一般是不会走神的。
当然，教师不可能因为个别学生跟不上，而放慢教学进度，所以我们要在课前做好准备，把要学习的内容进行提前预习，找出重点和难点，这样上课就可以集中精力，解决这些重点和难点，从而缓解知识的难度。这样，大脑就可以适当休息，至少会在心理上得到放松，这对改掉上课注意力不集中的现象，是很有帮助的。
如果注意力不集中现象比较严重，也可以采取自我监督的方式，督促自己改掉这一不良习惯，一旦发现自己上课走神了，就在心里暗示自己不要走神。只要能有计划地去改变自己，经过一段时间的暗示法训练，上课注意力不集中的现象一般都能得到改善。当然，这需要具有一定的决心和毅力，更需要家长的支持和帮助。
回复时间：2011-09-13 09:22:23
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