- 龙三 家长 咨询：孩子自从一年级入学以来，始终坐不定，原本以为二年级能够有质的飞跃，但是发现开学后孩子做作业任要在家长的看护下才能快速完成，但我们不看护，15分钟的作业可能要做两个小时。我们真不知该怎么办。
- 林格:由于这个年龄的孩子，好玩好动还是孩子的天性，缺乏自控力是家长最担心的问题。家长期望这样的现象在二年级改观，而一开学发现孩子依旧，家长有些束手无策。其实这样考虑，年级不同了，但是这个一年级和二年级的间隔也只有两个月的暑假。而家长没有必要的哄骗孩子的方法，很难在两个月的时间后有所变化。家长可以这样做： 1.利用新学期的新鲜感与孩子制定相应的约定，让孩子自我提出将要有哪些方面的改观。 2.家长提炼孩子的想法，选出重点改善的一至二条后，分散到每天要达到的要求，从而制定“每天进步一点”的成长表。 3.当孩子每天放学回家，首先让孩子估计各科完成的时间，然后落实在时间上。完成一样达到约定，可以在成长记录表上做好相应的五角星等记号，家长可以在旁边不断的表扬。当没有达到要求的时候，家长不要过多的职责，让孩子下次充分估计自己的时间，做好合理的规划。 4.当孩子集齐一定数量五角星记号的时候，家长可以和孩子签订好协议，完成孩子一个合适的心愿，如购买一本有利于孩子成长的书，或者学习用品等。 在这个慢慢的刺激强化的过程中，家长需要多和孩子沟通，关注孩子的所思所想，这样孩子的效率也就会慢慢提高的
回复时间：2011-09-07 17:02:12
- 周海宁 家长 咨询：我女儿读二年级，成绩挺好，在学校里老师都很喜欢的。就是爱玩。什么都能玩出花样来，笔筒都可以用来又唱又蹦的，连扔掉的鸡蛋壳都能捡起来玩出花样来。每天回来就是要玩。老师布置的作业每次都一定要拖到火烧眉毛的时候才会去做。暑假作业要到开学的前一天才做。孩子平时是不用我来喊她做作业的，自己心里知道要做，自己会在要交之前做好。
- 马宁:孩子自己知道要学习，有学习的压力和动力，其实是个很不错的孩子。只是从小学一年级开始就没有养成一个要先做作业然后再玩的习惯。习惯的养成是需要时间的，习惯的改变也是需要时间并需要意志力去坚持下去的。母亲先做要做的就是每天坚持好孩子先做作业，然后出去玩的习惯。刚开始改变的时候，孩子会不习惯，作业的效率也可能会不高，但慢慢的习惯养成之后，孩子的作业效率自然会上升，这需要母亲对于孩子耐心的陪伴和坚持。
回复时间：2011-09-07 16:45:21
- 3652 家长 咨询：我女儿今年上三年级，平时在学校比较文静内向，学习成绩一直非常不稳定，好的时候很好，差的时候很差，咨询了老师，老师也说这种情况在学生中不多见。孩子的家庭作业错得较多，考试也是粗心的多，我们采取了一些鼓励手段，但只能保持一段时间，孩子的内心也希望自己的成绩好，平时得到表扬后会特别高兴，我们平时对孩子比较严厉，不知孩子问题出在哪里，盼望指教！
- 皇甫军伟:其实，你很了解自己孩子的特点！这是一个上进、喜欢表扬的孩子，很好的一个孩子。表扬、鼓励，孩子很开心。这种情绪状态下，孩子投入学习，学习效率一般也比较高。孩子学得好，又可以得到表扬。这是一个有利于孩子学习的良性循环。如此有益的事，家长做起来也不费事，何乐不为呢！有些孩子需要比较严厉的管教，但有些孩子就不适合。显然从这个孩子的个性特点来看，她不适合。有利于孩子的事，再难也要去做，这样才有助于孩子的健康成长。而不利于孩子的事，则尽量要避免。经常受挫的孩子，自信心会收到打击。而一个没有自信的孩子，不仅健康成长要受影响，而且也很难取得学业、事业上的成功。父母爱是孩子的避风港。每个孩子都会有这样或那样的毛病、问题，十全十美的孩子是不存在的。爱孩子，就要接纳、包容、肯定孩子。
回复时间：2011-09-08 13:52:41
- 3629 家长 咨询：我是一个低年级孩子的家长,孩子从小就不擅长与人交际,因此上学以后几乎没有一个朋友,我经常从她的侧面打听她在学校与同学相处的情况,但得到的答复却是,我不喜欢他们,我才不要有好朋友呢.请问孩子有这样的想法是不是人格有缺陷呢.
- 林格:孩子的这种想法的确要引起家长的注意。首先要分析原因。孩子这么说，可能与其性格有关，也可能与孩子在学校的状态有关。然后和学校老师联系，询问孩子在校情况及老师的印象。把自己的担心与老师进行沟通，取得老师的理解和帮助。第三，闲暇时间多创造条件让孩子与其他孩子一起玩，以便观察和引导孩子。第四，如果有条件，建议和心理辅导老师谈谈，在他们的指导下一起帮助孩子。
回复时间：2011-09-07 16:23:52
- 8745 家长 咨询：我女儿上小学二年级,因比较好动,经常会在班级里与同学发生小摩擦,比如互相推搡，踩脚等肢体冲突，由于我女儿性格很内向，往往在发生冲突以后面对老师的责问时总是一句话也不说，有时明明不是她错，但因为她的沉默，老师总是将责任都推在我女儿这边，我真替孩子不平．我之所以说以上这些话是因为我对自己孩子的了解，像这样的孩子应该如何教育，对于老师那边我又如何去沟通呢
- 林格:不会为自己辩解的孩子，易受委屈，甚至容易遭受挫折。因此，作为这个孩子的父母，一定要理解孩子。当然也要鼓励孩子学会把事情的经过告诉老师。在孩子还不能做好之前，父母要多和老师联系，与老师沟通孩子的情况，让老师也多了解一些孩子的个性特点。有时候碰到类似的事情，父母可以在了解情况之后，和老师说说。但父母只能偶尔帮帮，因为父母不能代替孩子一辈子。更进一步的方法是，和孩子一起去老师处，站在孩子的身后鼓励孩子自己说。最重要的方法是，鼓励孩子自己和老师说清楚情况。
回复时间：2011-09-07 16:21:55
- 5956 家长 咨询：你好！我儿子今年5岁，喜欢和小朋友一起玩，他有一个最好的朋友喜欢说脏话，我想不让他们在一起玩，我该怎么办？
- 马宁:家长您好！您儿子喜欢和小朋友一起玩，这非常好。这说明您儿子在人际交往能力上，是很不错的。至于你们家长担心他和说脏话的小朋友在一起玩，怕孩子受其影响，其实大可不必。让孩子在成长过程中接触一些负面的东西，也不是一件坏事，关键是家长要教育引导好孩子，什么是可以学的，什么是不能学的，同时，也可和对方家长交流一下，这样既帮助了其他小朋友，同时你的孩子也多了一个好朋友，五岁的孩子调教起来还是比较容易的，只要方法得当。如果你阻止两个孩子交往，会使孩子的心灵受到伤害。
回复时间：2011-09-07 16:45:15
- 9865 家长 咨询：我的小孩上一年级，平时脾气很暴燥，遇到不顺心的事总跳个不停，有时我们也不忍心看他总这样跳，怕伤身体，在有些事情上我们只好让步，按他的意思做，我知道这样不好，但没办法，还有他总喜欢听好话，批评的话听不进。请专家给出好办法。
- 林格:其实，不仅仅是您儿子喜欢听好话，其他孩子和成人也是喜欢听好话的。只不过在日常生活中我们不仅需要听好话，也不可避免的会听到批评的话，我们必须能正确对待，不能一听到批评就跳。孩子脾气暴躁，我觉得我们父母应反省，我们自己的脾气好吗？我们对他的脾气好吗？我们是否平时过于骄纵他了呢？如果这几方面都没有问题，则在孩子遇到不顺心的事跳个不停时，可以不予关注，等他不跳了立刻关注他，有些事该坚持还是要坚持，不过要温柔地去坚持，父母首先不发火。任何事情坚持21次就会养成习惯了。
回复时间：2011-09-07 15:42:10
- 3526 家长 咨询：您好!我家儿子10岁,上小学三年级,爱撒谎,还经常模仿家长签名，尤其考试考不好时。也批评过,谈心过，甚至打过.可过了一段时间他又犯.真不知怎么办？急盼专家的答复。
- 林格:家长您好！孩子的教育是需要耐心的，从你叙述的情况来看，我想向你问几个问题：你在得知孩子撒谎的时候，问过你自己，孩子的问题出自哪里呢？与我们粗暴的教育方式有关吗？孩子模仿家长签名是想躲避什么呢？其实这些答案仔细想想就可得到。谁都盼望自己的孩子好，但成长的过程与环境各有不同，而作为家长及教育者来说，对待孩子采取的教育方式来看，有一共同之处——多多发现孩子的闪光点，赏识与鼓励多一点。启发孩子自己矫正自身的“毛病”比我们粗暴的压制手段更可取。 孩子爱撒谎，多数是有家长造成的，因家长太重视分数，孩子为了赢得爸爸妈妈的高兴，怕挨打、挨骂，造成了爱撒谎的习惯。家长要反省一些自己的教育方法。
回复时间：2011-09-07 15:39:26
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